行为主义应用PPT.pptx

应用：行为矫正 经典条件反射的应用 系统脱敏、厌恶疗法 操作条件反射的应用 代币制、生物反馈法 替代性条件反射的应用 榜样法 系统脱敏法 华生的阿尔伯特(11个月） 系统脱敏法:沃尔帕提出的系统脱敏疗法是建立在对抗条件反射的基础之上的，又叫做交互抑制法。利用这种方法主要是诱导来访者缓慢地暴露出导致神经症焦虑的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除神经症焦虑的目的。 系统脱敏法步骤（一） 1. 放松训练：治疗师用一种轻柔的愉快的声调来教导渐进的肌肉放松，引导来访者想像自己处于令人轻松的情境中。 系统脱敏法步骤（二） 2. 焦虑等级的建立：即对于各种会导致焦虑的刺激进行分析，依照引起焦虑的程度或逃避倾向的强度大小来排顺序，从最焦虑的情境排到最轻微焦虑的情境。 社交焦虑：被恋人拒绝 被亲密朋友拒绝 被同事拒绝 被陌生人拒绝 系统脱敏法步骤（三） 3. 系统脱敏：在来访者有足够时间学习放松法以及定出焦虑等级表后，才可开始系统脱敏过程。 在开始进行时，来访者闭上双眼、完全放松自己，然后咨询是提供一个中性情境让对方去想象，如果仍能维持放松，就接着要求对方去想象等级表上焦虑最轻微的情境，然后逐步升高层阶，直到对方表示感到焦虑时中止，并立即引导对方放松，放松后再逐步提高焦虑层次，一直到能放松地想像最感焦虑的情境为止，至此便可结束治疗 系统脱敏法 是应用最广泛的行为治疗方法之一。 是一种治疗与焦虑有关障碍的有效方法。 实体脱敏法：让来访者暴露在现实生活中实际的恐惧等级情境中而不是简单的想象情境 厌恶疗法 是应用惩罚的厌恶性刺激，通过直接或间接想象，以消除或减少某种适应不良行为的方法。厌恶疗法的特点是，治疗期较短，效果较好。厌恶疗法的一般原理是：利用回避学习的原理，把令人厌恶的刺激，如电击、催吐、语言责备、想象等，与来访者的不良行为相结合，形成一种新的条件反射，以对抗原有的不良行为，进而消除这种不良行为。 满灌疗法 让来访者持续一段时间暴露在现实的或想象的唤醒焦虑的刺激情境中，不采取任何缓解焦虑的行为，这种做法让焦虑自行降低。 一般地，高恐惧的来访者倾向于通过采取一些不适应的行为来控制他们的焦虑，但这在满灌疗法中是不允许的。 满灌疗法可以有效地治疗一些过度的恐惧，比如飞行恐惧、电梯恐惧、广场恐怖症以及对特定动物的恐惧等。 由于伴随延长的与高紧张的焦虑产生的不舒服感，一些来访者可能不选择这种暴露疗法。 从伦理角度，来访者有知情权：理解作为一种减轻焦虑的方法会引起焦虑、了解可能的焦虑程度、自己权衡利弊做出选择。 操作性条件反射 斯金纳的操作性条件反射 强化： 基于操作条件反射的治疗技术： 代币制、生物反馈法 代币制 又称奖励强化法，是一种通过奖励(即强化)而形成某种期望出现的适应性行为的方法。即当来访者一出现某种预期的良好表现时，立即给予奖励，使该行为得以强化。代币实际上是一种可以在某一范围内兑换为物品的券，可以是小红旗、有分值的小卡片等。咨询者用代币作为奖励，强化来访者的期待行为，然后来访者可以用获得的代币换取自己喜欢的东西。要注意将代币与来访者感兴趣并想得到的东西联系起来，并建立一定的代币兑换规则。代币的使用很好地解决了最佳强化物的选择问题。本疗法适宜于良好行为的塑造。 生物反馈疗法 是利用现代电子仪器生物反馈仪将病人一般感觉不到的体内生理变化信息(如血压升降、心率快慢、胃肠蠕动、脑电波形等)加以处理，以光和声的形式显示给受试者(即信息反馈)，使受试者可以直觉观察自己生理活动的变化，了解自己有关脏器的机能，并在医生的指导下，学会有意识地主动调节自己生物信息的变化，控制自身的生理活动，譬如降低或升高血压、调节心率等，以达到调整机体功能、防治疾病的目的。   行为矫正（社会技能强化） 确定目标行为 测定基线 选择增强物 实施强化 替代性条件反射 班杜拉提出的替代性条件反射，又叫做观察学习模型。其原理是个体不必就某一行为直接受到强化，只要强化或惩罚其榜样的行为即可达到增加或减少个体行为的目的。 榜样法 观察学习模型在行为治疗中的应用就是榜样法。 榜样法的实施有以下几个步骤：（1）对所学习行为的主意，（2）保持对关注对象的注意，（3）在现实行为中再造所观察到的行为，（4）改变行为的强烈动机。 在现实强化之外而使心像和人格因素参与进来，这种学习更类似于人类真实行为的习得。 儿童集体行为治疗 班杜拉根据这一理论，建立了儿童的行为治疗，特别是集体行为治疗。他