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促进初中政治学习兴趣策略探析 　　摘要：思想政治的教学是我国基础教学的重点之一，是培养学生正确的人生观、价值观的重要课程，承担着为国家培养合格接班人的重要历史使命。培养学生学习思想政治课程的兴趣，让学生们自愿、快乐的学习思想政治课程，对思想政治教学能起到事半功倍的效果。本文论述了我国传统思想政治教学模式，在此基础上讨论培养学生学习思想政治课程兴趣的几个策略。 　　关键词：思想政治；人生观；使命；兴趣；策略 　　思想政治的教学是我国基础教学的重点之一，是培养学生正确的人生观、价值观的重要课程，承担着为国家培养合格接班人的重要历史使命。初中阶段是人生思想形成的重要阶段，对一个人一生的思想政治认识发挥很大作用。①在初中阶段，学生的年龄大都处于十二、三岁，这个时期学生的思想高度活跃，对事物的认识也逐渐有自己的看法，培养学生正确的政治思想态度，初中思想教学义不容辞。其中，促进初中生思想政治课学习的兴趣，不仅使得教学课堂活泼和谐，使老师和学生的关系更加融洽，也使得学生能学到更多的知识。 　　一、我国初中生政治课程教学现状 　　（一）学生学习兴趣不高，一切以考试为向导 　　长期以来，我国基础教育中思想政治课教学成果一直没有达到最佳效果，其中的原因很多，而学生对这门课程的兴趣不高始终是主要原因之一。思想政治课程在知识结构上，长期存在学生因为对知识内容的理解不够深入，老师讲解程度也不够精辟的情况，导致学习这门课不能像学习数学需要严谨自己的逻辑推理、不需要像语文加入意境进行理解、不想物理结合现实情况来融会贯通，学生找不到学习这门课程的方法加之课程内容枯燥，学生对思想政治课的学习鲜有兴趣。学生学习型这门课程的方法大都是在考试时死记硬背应付考试，考完试将考前背诵内容还给老师。 　　（二）政治教学创新不足，思想政治学习氛围不浓 　　没有引起学生对思想政治课程学习的兴趣，另一个原因就是老师的讲课方法。在初中思想政治教学中，最常见的就是老师在讲台上照本宣科，学生在讲台下似懂非懂的听。如今的中学生各个方面比以???成熟的快，这也要求老师的讲课方法要与时俱进，适应新时代的学生对课程学习的要求。这一点很多老师做的还不够，需要以后进一步努力创新。用一些学生喜欢的形式刺激他们对思想政治课程的学习，培养政治课程学习的兴趣。 　　（三）政治课程作为副科，各级重视程度边缘化 　　在我国初中教学的学科课程安排中，思想政治课一直处于副科，不论在平时教学或是升学考试，思想政治课的重要程度远低于语文、数学、英语这些主干课程，这导致学校教学对思想政治课程不够重视，同时学生们也会因为这种区别，将主要精力放在主干课程的学习上，忽略思想政治课程的学习。这种现实情况造成思想政治课的重视程度被边缘化，学生对思想政治课的学习不感兴趣也在情理之中 　　二、培养学生思想政治学习的策略探析 　　兴趣是最好的老师，培养学生对学习的兴趣，一直都是奋斗在教学第一线的园丁们思考的问题。我国古代教育家孔子也说过:“知之者，不如好之者;好之者，不如乐知者。”学生只有对思想政治课程具有了兴趣，就会主动进行积极学习，就会真正从思想上喜欢这门课程，才能将知识学到骨子里去，达到思想政治教学的真正目的。培养学生学习思想政治课程的兴趣，我认为应该从以下几个方面努力： 　　(一)激发学生对思想政治课程的学习兴趣，刺激学生主动学习 　　兴趣是提高学习效果的重要因素，培养好学生对思想政治课程学习的兴趣，不论在教学上还是学生学习知识的角度，都会达到事半功倍的效果。培养学生学习思想政治课程的兴趣，首先要改变学生对政治课程的理解，使其认识到政治课程对自身成长的作用，从深层次体会这门学科的重要性。在教学方式上，这就需要老师利用合适的方法和巧妙的语言向学生传达这一信息，即不引起学生的反感，有能达到预期效果。②例如，老师们可以结合同学生感兴趣的话题，融合思想政治的课程知识，将知识与现实相结合，从而改变学生一贯认为思想政治课枯燥乏味的印象。或者利用动画、音响等视觉、听觉方面的工具吸引学生注意力，用一种新形式的教学方法培养学生对思想政治课的兴趣。 　　(二)提供轻松学习环境，引导学生自主讨论 　　为学生提供轻松的学习环境，是老师义不容辞的责任和义务。在开放的学习型环境中，学生的思想状态处于非常活跃的状态，在这种状态下进行教学更容易激发学生对思想政治课程学习的兴趣。同时，学生自主讨论是激发学生思考的一种很好的教学方式，这种方式能够培养学生独立思考的能力，使学生更好的理解知识点，还能引起学生的讨论，这样老师就能很好掌握学生思维动向，及时予以纠正和引导。但是这种教学方式需要老师精心备课，具有引导学生逻辑思维的能力，这对教师的教学水平也提出了新的要求。 　　（三）提高教师讲学水平 　　教师学生学习知识的过程中所起的