2017-2018学年高中历史 第4单元 工业文明冲击下的改革单元检测 岳麓版选修1.docVIP

第4单元 工业文明冲击下的改革 单元检测(四) 一、选择题(共6小题，每小题4分，共24分) 1.(2016·景洪高二期中)之所以称俄国“二一九法令”为解放法令，主要是因为他宣布(　　) A.农奴在法律上成为自由人，地主不得买卖或干涉其生活 B.农奴可得到一块份地，但其大小、肥瘠由地主决定 C.被解放的农奴均隶属地方政府委派的调停吏管理 D.国家直接控制的农奴也得到解放 答案　A 解析　依据所学知识可知，俄国“二一九法令”规定“农奴在法律上成为自由人，地主不得买卖或干涉其生活”，所以本题正确答案为A项。B项和C项和题意无关；D项不符合史实。 2.根据1877～1878年的统计，在沙俄49省的9 150万俄亩私人土地中，有7 300万俄亩以上的土地，即约80%的土地，是属于贵族的。这从本质上说明农奴制改革(　　) A.是自上而下的改革 B.具有野蛮性和欺骗性 C.是对农奴的掠夺 D.未根本触动封建专制的经济基础 答案　D 解析　根据材料信息“约80%的土地，是属于贵族的”，这从本质上说明封建专制统治的经济基础，即封建土地私有制仍然居于主导地位，故D项合乎题意。 3.(2016·长沙高二检测)1857年，为纪念穆罕默德·阿里而建造的清真寺胜利完工。这一史实最能说明穆罕默德·阿里(　　) A.给埃及社会带来的影响极为深远 B.其改革得到了埃及广大人民的支持 C.其改革使广大人民得到最大的好处 D.其改革使社会各阶层都获得了好处 答案　A 解析　穆罕默德·阿里改革由于对外战争及过多的苛捐杂税而遭到了人民的反对；改革主要得益者是封建主并非广大人民和社会各阶层，故B、C、D均与史实不符。 4.(2016·重庆高二期末)19世纪80年代初，日本明治政府认识到“好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势，养成百事依赖政府之风习”，“其弊害大不可测”，进而采取的措施是(　　) A.废除了封建领主土地所有制 B.整顿财政金融以改善私人投资环境 C.建立“样板”企业供私人企业效仿 D.将大量的国营企业转让给私人 答案　D 解析　通过材料“养成百事依赖政府之风习”“其弊害大不可测”可知，为发展经济，摆脱弊端，明治政府为此将大量的国营企业转让给私人。D符合题意；A、B、C与材料主旨不符。 5.明治维新之所以能取得巨大成功，是多种因素综合作用的结果，其主导因素是(　　) A.天皇权力至高无上，支持革新力量进行改革 B.废藩置县，建立了中央集权的近代统一国家 C.倒幕派掌握政权，进行了顺应时代潮流的改革 D.引进西方先进科学技术，推行文明开化政策 答案　C 解析　明治维新中真正要求改革的是倒幕派，他们以中下级武士为主体，代表新兴地主阶级、资产阶级的利益，要求发展资本主义，实现富国强兵。他们掌握了政权，是改革顺利进行的政治前提，而资本主义发展是时代潮流，明治维新顺应了这一潮流，因而取得成功，故选C项。 6.(2016·包头高二检测)在历史学习中，往往需要从经济、政治、文化、社会等视角对历史事件作出解释和评价。下列对戊戌变法的评价中，从文化视角进行的是(　　) A.戊戌变法在国内掀起兴学堂、办报纸、编译书籍热 B.戊戌变法是民族资产阶级变革社会制度的初步尝试 C.戊戌变法反映了民族资产阶级发展资本主义的诉求 D.戊戌变法推动知识分子由和平改良向民主革命转变 答案　A 解析　选项中“兴学堂、办报纸、编译书籍”等关键词体现出文化视角，故A项正确；选项中“社会制度”体现出政治视角，故B项错误；选项中“发展资本主义”体现出经济视角，故C项错误；选项中“民主革命”体现出政治视角，故D项错误。 二、非选择题(共4小题，第7、8题各18分，第9、10题各20分，共76分) 7.(2016·济宁高二检测)阅读材料，完成下列要求。 材料　西方的工业革命虽然一方面为俄国提供了效仿的实例，但另一方面也给更多的传统部门的结构化调整带来巨大的阻力。西方城市的发展和繁荣，使得它们对于俄国的木材、大麻、油脂(后来逐渐发展到谷物)的需求水平不断提高。然而生产这些出口货物是不需要新技术的，而且也不必要改变现有的劳动体系。……摆在眼前的这种诱惑令俄国在陈旧的经济体制中故步自封——它要应对传统制度下因为需求的增加而带来的新机会，它要继续保持农奴制和农业的优势，它不会冒险进行根本的内部转变。 ——[俄]彼得·斯特恩斯《俄国的工业革命》 (1)据材料，分析导致俄国工业革命缓慢的因素。(8分) (2)促使19世纪中期俄国“进行根本的内部转变”的直接因素是什么？应如何评价这一“根本的内部转变”？(10分) 答案　(1)因素：在工业革命的冲击下，俄国沦为西方的原料产地；落后的经济体制(农奴制度)的阻碍。 (2)因素：克里木战争的失败。 评价：一方面，使俄国走上了资本主义发展的道路；另一方面也保留了大量的农奴制的残