“鸿沟”是怎样形成.docVIP

“鸿沟”是怎样形成 　　俗话讲：儿女连心，血浓于水。无论从生理学的血缘关系，还是从伦理学的亲子感情，不管从哪一个角度，都找不出一条可以证明父母与子女之间存在隔阂的必然性。然而，在现实生活中，父母和子女之间又确实隔着一条无形的鸿沟——有的父母同子女居住空间“零距离”，但亲情淡漠，形同陌路；有的父母同子女互不谅解，彼此抱怨，家庭出现“信任危机”！那么，父母同子女之间的“鸿沟”到底是怎样形成的？笔者近期进行了一项“中小学生家长教育行为”抽样调查，发现了一些共性的问题，现列举出来，供家长朋友们引以为鉴。 　　一、居高临下 　　家长同孩子说话的时候，习惯端家长架子，显长辈威严，常常使用命令、指责的语气。如“你应该如何如何”、“你不能怎样怎样”、“你快给我……”，这些居高临下的姿态，生硬强制的语言，难免造成孩子的逆反心理，无形之中在自己和孩子之间划出了一条鸿沟，成为亲子沟通的主要障碍。 　　美国精神病学家威廉·哥德法勃曾经说过：“教育孩子最重要的，是要把孩子当成与自己人格平等的人。”因此，父母要真正把孩子当成与自己人格平等的人，就要放下长辈的架子，“蹲下来”和孩子说话。 　　“蹲下来”，父母就能从心灵深处平视孩子，读懂孩子的眼睛，可以更好地理解孩子。因为孩子的眼睛就像两个镜头，时刻注视着你，折射着你。蹲下来与孩子说话，体现了家长对孩子的尊重，体现了家长对孩子的事情或问题认真又亲切的态度，使孩子和父母更亲近。因为用爱的细节更能感染孩子，教育孩子。 　　二、自以为是 　　心理学研究发现，儿童对父母的崇拜和顺从与年龄增长成反比，随着年龄慢慢长大，知识信息储存不断丰富，自立意识逐渐增强，对父母的崇拜和顺从也在逐渐减弱。一些家长无视孩子的这些变化，处处自以为是，还用对待幼儿那样的方式对待正在长大的孩子。“更年期遭遇青春期”，冲突不可避免，代沟进一步加深。 　　要克服自以为是的心理，关键在于家长实现两个转变：一是转变“老子胜似儿子”的自大心态，树立“儿子可以超过老子”，“向孩子学习”的家庭教育新理念；二是???变“老子永远正确”的惯性思维，以实事求是、坦诚的态度，勇于向孩子认错。这样做，不仅不会降低父母的威信，反倒会使父母的形象在孩子心目中变得更崇高。 　　三、当面教子 　　我国古代有句格言：当面教子，背后教妻。从字面意思理解，大概就是孩子可以“当面”管教；教育妻子要在背后，可能是为了保护妻子的面子吧。格言中的“当面教子”被世代传承下来，相沿成习，至今仍然是不少家长管教孩子的常规方式。 　　有的家长管教孩子不分场合，当着众多老师、同学或亲友的面，开口就是责骂，动手就是痛打，全然不顾孩子的人格尊严和心理感受！不论家长的初衷如何，“当面教子”的影响是负面的——要么激起孩子更激烈的反抗，要么孩子深度自卑，性格从此判若两人。两种情况，印证了一种结果：失败的教育导致教育的失败！ 　　“当面教子”最严重的危害就是让孩子“当众出丑”，其所受到的精神创伤远比肢体伤害严重得多！所以，家长在教育孩子时要顾及孩子的“面子”，“成绩当面夸，缺点背后谈”，不要当着大家的面责骂孩子，那样会令孩子在人前抬不起头来！有时候，对孩子的过错也要宽容，特别是对于性格内向的孩子，宽容比惩罚引起的心灵震撼更强烈！ 　　四、苛求完美 　　科学家苛求完美，是严肃的责任；艺术家苛求完美，是崇高的境界。而家长苛求孩子完美，则是一种不切实际的奢望。家长对孩子的期望值过高，“知其不可而妄为之”，由此而引发的亲子冲突，成为父母与孩子之间几乎是无法逾越的鸿沟！ 　　按照家长心目中设定的“好孩子”标准，要求孩子学习成绩门门优秀，做人做事样样杰出，倘若孩子某一项到不到预期目标，就失落，就浮躁。如，我们经常可以看到：孩子考了第十一名，家长抱怨：你太叫我失望了！就差一个名次，你怎么就没考进前十名呢？你看，在家长那“完美”的放大镜下面，明明是孩子的进步，但却成了孩子的差距！如此苛求，孩子岂能不累？亲子关系岂能和谐？ 　　未成年人的智力、能力、生活体验及身心发育程度，都还未达到成年人的水平。因此，无论是在学习上，还是在其它方面，孩子表现不“完美”才是正常的，符合儿童成长规律的。家长应从孩子的年龄、知识和实际能力出发，适当调低期望值，努力就是好孩子，进步就是一百分。 　　五、盲目攀比 　　现实生活中不乏这样一种人：草坪总是别人的绿，孩子总是别人家的优秀。有这种心理的家长，在教育孩子过程中时常陷于盲目攀比的误区，难以自拔。 　　家长搞攀比的良苦用心，是给孩子寻找一个“参照系数”，树立一个“身边的榜样”，以此激励孩子发奋用功。但是，他们忽视了一个最基本的常识：人是有差异的，各人的智力、能力水平发展也不平衡。这就是为什么在同一个班级，同一个教师，几十名学生的学习成绩也会有较大的差别。再者，即使同等水平的两个孩子，在某些方面