以“百面旗帜”为榜样开创莱州文化艺术工作新局面.docVIP

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以“百面旗帜”为榜样开创莱州文化艺术工作新局面

以“百面旗帜”为榜样开创莱州文化艺术工作新局面   今年以来,山东省莱州市大力实施了“一个先进一面旗”的“百面旗帜”工程,在全市上下掀起了“学习‘百面旗帜’,倡树先进典型”的活动高潮,营造了“比、学、赶、帮、超”的浓厚氛围,为倡树社会新风、弘扬时代精神提供了一个有效载体。在这一形势下,如何学习典型、赶超典型,开创文化艺术工作的新局面,成为摆在莱州广大文化艺术工作者面前的一个重要课题。   一、深入开展“百面旗帜”学习活动,对于推动当前文化艺术工作具有十分重要的现实意义   文化艺术工作是精神文明建设的重要组成部分,而“百面旗帜”正是社会主义科学发展观的忠诚实践者,充分展现了新时代下莱州市三个文明建设的丰硕成果。在文化艺术工作中深入开展“百面旗帜”学习教育活动,对于推动全市文化艺术工作再上新台阶具有十分重要的意义。学习“百面旗帜”的先进事迹符合以身边人带动身边人,以身边事影响身边人的科学教育理念。在这些先进典型中,有为人民尽职尽责、鞠躬尽瘁的国家干部,有苦练技能,创新创效的企业厂长、工人,有教书育人、为人师表的教育工作者,也有靠科学养殖、发家致富的农民等等,他们都是来自火热的现实生活,用自己的心血、汗水谱写了艰苦奋斗、无私奉献的壮丽篇章,赢得了广大人众群众的普遍共鸣,让人感到可亲、可敬、可信、可学。文化艺术源自于生活,要实现文化艺术水平的不断提高,首先必须提高自己的道德修养和思想觉悟。学习“百面旗帜”,从他们身上汲取强大的精神动力,对于推动当前文化艺术工作具有十分重要的现实意义。   二、学习“百面旗帜”不能搞形式主义、一刀切,关键在于把握其精神实质   “百面旗帜”是当前学习实践科学发展观、建设和谐社会、社会主义新农村的新形势下,广大莱州人民攻克技术、工作、学习、生活等诸多难题,实现跨越发展的过程中,展现出的具有莱州特色的、继承传统、开拓前进的新时代面貌。因此,学习“百面旗帜”,就是要学习他们的精神实质,在学习方式上既要注重集中学和个人学相结合,又不能搞“一刀切”、“一锅煮”。要紧???联系工作实际,把学习活动与提高自身思想道德素质和文化艺术修养有机结合起来,对照先进典型认真查找差距和不足,做到以点带面,整体推进。决不能一律照搬照抄,在具体条件上提出苛刻要求,列出条条框框。要学会活学活用,把领会“百面旗帜”的精神实质作为学习的重中之重。   三、学习“百面旗帜”,要坚持以人为本的思想理念,切实抓好文化艺术队伍的党建工作,充分发挥党员干部的模范带头作用   文化艺术队伍素质的高低直接决定着文化水平的高低。因此,在开展文化艺术工作的同时,要以开展“百面旗帜”学习活动为契机,切实加大对文化艺术队伍,尤其是党员干部队伍的教育整顿力度。把党员干部队伍建设作为学习“百面旗帜”的“龙头工程”来抓,通过加强典型学习教育,使广大党员干部进一步增强自律意识,责任意识和大局意识,不断提升文化艺术素养,以身作则,率先垂范,廉洁高效,充分发挥好学习模范,争当模范的带头作用,把文化艺术队伍逐步建设成为一个团结有力、勇于拼搏的战斗集体和诚实守信、甘于奉献的文明集体。在文艺工作中真正做到以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人。   四、学习“百面旗帜”就是要在文化艺术工作中大力弘扬无私奉献的敬业精神,认真做到“两个务必”,充分发扬实事求是、艰苦奋斗的优良作风   当前,随着人民物质生活水平的不断提高,对于文化艺术的追求也达到了前所未有的高度。部分文化艺术工作者在经济大潮的冲击中,不能从容面对,安心做学问、搞艺术,而是心浮气躁,注重于追名逐利,致使文化艺术工作中呈现了一种忙于应酬、热衷炒作的浮躁风气,使许多本应安心从事思想教育或创作的艺术工作者受到较大冲击。因此,开展“百面旗帜”学习活动,就是要大力弘扬无私奉献的敬业精神,教育广大文化艺术工作者务必继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风,务必继续保持艰苦奋斗的作风。要把文化艺术工作的立足点牢固树立在学习实践科学发展观的基础之上,广泛开展“文化下乡”、“文化采风”活动和富于特色的文化交流活动。要组织文化艺术工作者下基层,到农户,抓基础工作,树良好形象。   五、学习“百面旗帜”,就是要与更好落实科学发展观紧密结合起来,开拓性地组织好文化艺术创新活动,全力开创莱州文化艺术工作新局面   社会经济的蓬勃发展,对于文化艺术工作提出了更高的要求,如何更好地满足人民群众的文化需求,成为摆在广大文化艺术工作者面前的一项艰巨任务。因此,学习“百面旗帜”,就是要与更好落实科学发展观紧密结合起来,开拓性地组织好文化艺术创新活动。   (一)从源头抓起,在文化艺术工作队伍中深入开展学习调研活动。要重点调查解决好群众需求什么;文化艺术工作缺乏什么;工作理念、工作机制的转折点、创新途径是什么等三

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