关于医学七年制公共英语教学内容优化探讨.docVIP

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关于医学七年制公共英语教学内容优化探讨

关于医学七年制公共英语教学内容优化探讨   摘 要:本文在分析医学七年制公共英语教学内容优化的必要性和重要性的基础上,提出善于利用教材、补充医学英语教学材料和重视跨文化交际知识等三个医学七年制公共英语教学内容优化的策略,以期全面提高七年制医学生的英语水平。   关键词:医学七年制;公共英语;教学内容;优化   中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1009-0118(2012)-06-0-02   一、引言   目前,医学七年制本硕连读学生的英语课程一般分为2个阶段,即公共英语阶段和专业英语阶段。公共英语课程一般是在大学一、二年级开设。根据笔者所在学校的统计,本校医学七年制本硕连读学生在第四学期的六级累计通过率为65%左右,远高于五年制医学生同期的六级累计通过率。因此,针对本硕连读学生的公共英语教学内容应与五年制医学生的公共英语教学内容有所区别。如何优化医学七年制公共英语教学内容便成了英语教师急需解决的问题。   二、医学七年制公共英语教学内容优化的必要性和重要性   七年制医学高等教育是学、硕融合、整体素质优化的高层次医学教育。七年制医学生具有英语基础扎实、思维敏捷、思想深邃、创造力强等特点。如果还是继续沿用传统的教学内容,以课本文章的词汇和语法为主要教学内容,学生会感到枯燥无味,从而导致部分学生英语学习陷入茫然,学习目标和意义不明确,更有甚者放弃英语学习。因此,不同的生源应该采用不同的教学内容。只有根据七年制医学生的特点来选择英语教学内容才能反映该层次学生对语言学习的需求,满足学生对英语学习的需要,提起学生英语学习的兴趣。现代心理学研究表明:“兴趣能引起学生的求知欲。有了学习的动力与求知欲学生才会尽他们的努力来进行学习,才可能获得一个较好的成就。”[1]只有因材施教,七年制医学生的英语水平才能在原有的良好基础上更上一层楼。   三、医学七年制公共英语教学内容优化的策略   (一)善于利用教材   教材不应被视为词汇和语法构成的文字材料,而应成为情节丰富、角色众多的“剧本”。教师与学生都是教材这一“剧本”的主角。教师??应把自己对课本内容的理解强加于学生身上,而是应该与学生对话、沟通,在对话和沟通中生成对课本内容的理解,创造课本内容的意义。在选择教学内容时,教师应转变传统的偏重词汇、语法等输入性内容的倾向,加强口语、写作、翻译等输出性内容。同时,教师可利用网络资源,精选一些与课文内容大致同步、语言鲜活的辅助性材料,还可增加与课文内容相关的英文歌曲和英文电影片段。这样不仅可以加深学生对课文的理解,还可以提高学生身临其境感受英语语言魅力的机会,进而提高学生参与课堂学习的积极性。课堂也不能限于传统概念上的教室,应成为人人参演、个个登场的舞台、开放的交际场所和语言实践的实验室。[2]教师可让学生对课文内容进行角色扮演。通过角色扮演,使学生置身于“真实”的语言实践中,感受语境氛围,积极快乐地完成知识的建构和应用,使他们深切感受到公共英语课程的有用性以及由此带来的成就感和满足感,从而激发更大的学习热情。   (二)补充医学英语教学材料   由于医学七年制是学、硕融合的高层次医学教育,因此,对七年制医学生医学专业课程的要求比五年制更高,而学习时间比五年制更短,这便导致了七年制医学生在专业课学习和科研方面任务重、压力大。而七年制医学生“外语能力普遍较强”[3]。在这种情况下,除了一部分还未通过六级的学生外,很多学生在通过六级考试后,认为英语学习已经不再重要,正所谓“通过6级,万事大吉”,自然就放松了英语学习,上课不专心,甚至在英语课上自学专业课。但是这会使得七年制医学生的公共英语水平逐渐下降。因此,公共英语教师在选择教学内容时,除了课本内容,为了增强学生上英语课的兴趣,笔者建议补充一些与医学相关的英语教学材料。这就能让学生在学习英语的同时,学习一些医学专业知识。笔者认为VOA慢速英语《健康报道》是很好的英语教学补充材料。VOA Special English是一种由美国人最常用的1500个基本单词为主体构成的美国英语,它用简短、清晰的句子写作和广播,以每分钟90个单词的速度,即2/3 的Standard English的速度进行广播。这样的词汇、句型和语速非常适合一、二年级的七年制医学生的水平。《健康报道(Health Report)》是VOA 慢速英语中的一个栏目。其报道的是和每个七年制医学生专业相关的医学话题,从心脏复苏术到最新发现的病毒和疾病,以及学生学习过或没有学习过的的各种医学知识。它就像“一部活的教科书”,帮助学生学习医学专业术语,掌握医学专业知识,了解国际医学发展动向,同时培养准确连贯的英语语感,学习地道的英语语言。笔者在所教授的七年制医学生班级进行实践,学生们都对《健康报道》很感兴趣,学习热情高涨。他们普遍反映

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