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河南师范大学公体课中健美操选项课现状调查研究 　　摘 要 通过问卷对河南师范大学公共体育课中健美操选项课的200名学生用随机抽样和分散抽样的方法进行调查。了解到健美操在河南师范大学是学生喜欢的运动项目之一，但是健美操课的内容不够丰富，老师应该在完成教学计划之外多教授一些与之有关的健身内容。在对开展健美操选项课现状调查研究的基础上，提出具体建议，为健美操在河南师范大学更好地开展提供参考意见。 　　关键词 河南师范大学 公共体育课 健美操选项课 　　健美操作为高等学校公共体育课中选项课的主要教学内容，已经有二十多年的时间，从项目本身的特点和大学生对它感兴趣的程度来看，它是学校体育教学中的热门体育课程和课余活动中受欢迎的健身手段之一，这就促使高校体育教师重视对健美操教学改革的理论研究。在这二十多年的时间里，随着时代的发展而不断变化，在高校应建立怎样的健美操课程教学体系一直是高校健美操专业教师探索的一个课题。 　　本课题的研究任务是通过调研力图全面地了解河南师范大学健美操选项课的现状，分析目前健美操选项课教学中存在的问题和学生学习健美操的现状，进一步完善我校健美操选项课的教学工作，发挥健美操教学在素质教育中的作用，同时丰富校园体育文化，促进学生形成体育锻炼的习惯和健康的生活方式，并具有积极进取、乐观开朗的生活方式。 　　一、研究对象与方法 　　（一）研究对象 　　采用随机抽样和分层抽样方法，以河南师范大学普通院系学200名学生，健美操选项课现状为研究对象。 　　（二）研究方法 　　1．文献资料法 　　在中国知网上查阅了与本课题相关资料，作为本课题研究、论证和背景材料。 　　2．调查法 　　（1）问卷调查法。对河南师范大学选修健美操选项课的学生发放问卷共200份（外国语学院80份，物理学院70份，文学院50份），收回187份，问卷回收率93.5%，有效率100%。 　　（2）访谈调查法。以面谈或电话的方式访问了体育学院健美操教师，了解了健美操课的教学内容，课时安排，学生学习健美操现状等信息。 　　3．数理统计法 　　运用EXCEL软件对其中187份有效问卷进行常规数理统计和处理。 　　二、结果与分析 　　（一）我校公共体育课中健美操选项课的教学现状与分析 　　1．选项情况及场地安排 　　健美操选项课主要为大一、大二的学生，有1000人左右，其中选择健美操选项课的女大学生非常多男生比较少。有少数男生喜爱健美操运功，但是没有选健美操课，他们经常在校外健身俱乐部学习健美操相关知识或参加学校组织的比赛。 　　目前，我校公共体育课大多在室外场地，其中大一年级的公共体育健美操课一般在西六楼西边的空地上课；大二年级公共体育健美操课在球类馆前的篮球场。上课只配有音响设备，硬件设施欠缺。调查显示，有超过一半的学生对健美操的上课场地表示不满。 　　2．教学时数及运动负荷的分析 　　学校对健美操选修课的学时安排是：普通院系学生选择健美操选项课是2学年，每学期36个学时，每周1次课，考试4学时，仅剩32学时。由于高校教学时数的特点2学时合并为一次课，造成每次课的间隔时间较长。据学生反映：每次课上学的东西，一周后也忘的差不多了，复习时又占去了几乎近一半的时间，周而复始，每次课学的新内容便很少。所以32学时不能满足学生的要求。在调查中有57.8%的学生认为每班二次课/周是最符合他们愿望的。从运动负荷来看，大多数学生课后自我感觉活动量一般，身体不疲劳。因此建议增加教学时数来满足学生的需要。 　　3．教学内容的分析 　　通过调查发现，图书馆有大量健美操公修课教材，通常只是一些易懂易学的基础知识和塑造体形的内容，很好的满足了学生对健美操基本理论的要求。但是目前我校公体课的健美操教学内容为：大一学生学习新大众一级和二级，内容比较单一。大二上学期学习一套拉丁健美操。学生们期望了解更多的风格操（踏板健美操、搏击健美操、有氧健美操等）。 　　4．师资情况和教师教学现状的分析 　　（1）教师资源 　　经调查，我校公体健美操教师有6名，女教师5人，男教师1人。目前，这名男教师不从事公体健美操教学，从事公体健美操教学的教师有5名女教师。由于我校选修健美操选项课的学生比较多，但健美操专业教师是有限的，所以出现了有些班级的健美操课由研究生代课，这样教师的技术水平就没有保证，学生学到的知识就会大打折扣。 　　（2）教师教学现状 　　由于缺乏专业、系统的训练，一部分教师只是要求学生简单地完成一套动作，而对精神、气质、姿态和表现力缺乏领会。这样学生缺乏健美操意识，不能真正体会到健美操的乐趣。只有让学生即学会完整的成套动作，又表现出丰富的表情动作，整套操才会更加完美，以达到教学目标。这种要求虽然较难达到，但仍需教师加以重视。调查结果显示，教师在课堂中教学手段比较单一，课堂气氛沉闷。 　　（二