2019版高考物理总复习 第二章 相互作用 基础课3 共点力的平衡条件和应用学案.docVIP

基础课3　共点力的平衡条件和应用 知识排查 受力分析1.受力分析：把研究对象(指定物体)在特定的物理环境中受到的所有力都找出来，并画出受力示意图的过程。 2.受力分析的一般顺序 (1)画出已知力。 (2)分析场力(重力、电场力、磁场力)。 (3)分析弹力。 (4)分析摩擦力。共点力的平衡条件1.平衡状态 物体处于静止或匀速直线运动的状态，即a＝0。 2.平衡条件 F合＝0或 如图甲所示，小球静止不动，如图乙所示，物块匀速运动。 则：小球F合＝0　FNsin θ＝F推，FNcos θ＝mg。 物块Fx＝F1－Ff＝0，Fy＝F2＋FN－mg＝0。平衡条件的推论1.二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小相等，方向相反。 2.三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余两个力的合力大小相等，方向相反。 3.多力平衡：如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余几个力的合力大小相等，方向相反。小题速练 1.思考判断 (1)物体沿光滑斜面下滑时，受到重力、支持力和下滑力的作用。(　　) (2)加速度等于零的物体一定处于平衡状态。(　　) (3)速度等于零的物体一定处于平衡状态。(　　) (4)若三个力F1、F2、F3平衡，若将F1转动90°时，三个力的合力大小为F1。(　　) 答案　(1)×　(2)√　(3)×　(4)√ 2.(2017·广东六校联考)一个质量为3 kg 的物体，被放置在倾角为α＝30°的固定光滑斜面上，在如图1所示的甲、乙、丙三种情况下处于平衡状态的是(g＝10 m/s2)(　　) 图1 A.仅甲图　　　　　B.仅乙图 C.仅丙图 D.甲、乙、丙图 答案　B 3. (多选)如图2所示，将一充有氢气的气球系在一个石块上，风沿水平方向吹，气球受到的风力大小为F风＝kSv2(k是阻力系数，S是迎风横截面积)，石块开始静止于水平地面上，则(　　) 图2 A.若风速逐渐增大，气球会连同石块一起离开地面 B.无论风速多大，气球连同石块都不会离开地面 C.若风速逐渐增大，气球会连同石块一起沿地面向左滑动 D.无论风速多大，气球连同石块都不会被吹动 解析　解析法分析动态变化。如图，整体分析气球与石块。开始时受力平衡，水平风力增大，不改变竖直方向的各个力，则石块不会离开地面，故选项A错误，B正确；开始时系统平衡，有F风＝Ff，又有Ff≤Ffmax＝μFN(μ为石块与地面的动摩擦因数)，解得F风≤μFN，若F风增大，竖直方向FN＝(M＋m)g－F浮不变，当F风增大到μFN时，系统会沿地面向左滑动，故选项C正确，D错误。 答案　BC 　受力分析 1.受力分析的基本思路 (1)研究对象的选取方法：整体法和隔离法。 (2)基本思路 2.整体法与隔离法 1.一建筑塔吊如图3所示向右上方匀速提升建筑物料，若忽略空气阻力，则下列有关物料的受力图正确的是(　　) 图3 解析　由题意可知，物料匀速运动，合力为零，对物料受力分析知，拉力T与重力mg平衡，故选项A、B、C错误，D正确。 答案　D 2.如图4所示，质量为m的木块A放在一质量为M的三角形斜劈B上，斜劈放在水平地面上，现同时用大小为F1和F2、方向相反的水平力分别推木块A和斜劈B，它们均静止不动，则(　　) 图4 A.F1、F2一定等大 B.木块A、斜劈B间一定存在摩擦力 C.斜劈B与地面间一定存在摩擦力 D.地面对斜劈B的支持力的大小一定等于(M＋m)g 答案　D 3.(2017·广东省百校联盟高三联考)(多选)如图5所示，地面上固定一个斜面，斜面上叠放着A、B两个物块并均处于静止状态。现对物块A施加一斜向上的力F作用，A、B两个物块始终处于静止状态。则木块B的受力个数可能是(　　) 图5 A.3个 B.4个 C.5个 D.6个 解析　对A受力分析可得，A受竖直向下的重力、斜向左上方的拉力F、竖直向上的支持力及水平向右的摩擦力。对B受力分析可得，B受重力、A对B的压力、斜面的支持力、A对B向左的摩擦力，且斜面若对B没有摩擦力则B受到4个力，若斜面对B有摩擦力则B受5个力，选项A、D错误，B、C正确。 答案　BC　共点力作用下物体平衡的分析方法 1.平衡中的研究对象选取 (1)单个物体；(2)能看成一个物体的系统；(3)一个结点。 2.静态平衡问题的解题“五步骤” 【典例】　(多选)如图6所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O为球心。一质量为m的小滑块，在水平力F的作用下静止于P点。设滑块所受支持力为FN，OP与水平方向的夹角为θ。下列关系正确的是(　　) 图6 A.F＝ B.F＝mgtan θ C.FN＝ D.FN＝mgtan θ 解析　方法一　合成法 滑块受力如图甲，由平衡条件知＝tan θ?F＝，FN＝。