浅谈高校教学管理改革与完善.docVIP

浅谈高校教学管理改革与完善 　　摘要：高等学校教学管理是维护教学秩序、提高教学工作效率和教学质量的重要保证。对教学管理进行适当地改革和完善，使其规范化和科学化，才能有效地提高管理效能和管理水平，达到高等教育提高教学质量和人才培养质量的目标。本文分析普通高校教学管理的现状,提出了高校教学管理改革与完善的几点措施：1、树立现代化的管理理念；2、培养高素质的管理队伍；3、建立完善的管理制度；4、运用科学的管理手段；5、构建科学的教学质量监控体系。 　　关键词：高等学校；教学管理；改革；完善 　　教学管理作为高校管理的基本活动和中心环节在高校中具有重要的地位和作用，它是维护教学活动正常运行和教学秩序的基础，也是提高教学工作效率和教学质量的重要保证。但是现阶段教学管理中仍存在许多问题，比如教学管理的观念太久、认识不足，教学管理模式单一，教学管理制度不完善，教学管理手段缺乏创新，管理队伍参差不齐，以及教学效果评价分析形式化等等。随着高等教育体制改革的不断深入，高等教育质量越来越成为人们关注的焦点，因此，通过高校教学管理的改革，使其逐渐完善，促进高等教育的发展以及教学质量的不断提高，已经是每个高校和每个教学管理者都必须面对和考虑的问题。 　　一、树立现代化的管理理念 　　随着高等教育不断发展，高等教育体制改革的不断深入，各高校对教育教学的认识也在不断更新，教学管理理念应当随之翻新。实现高校教育目标，要有现代化管理理念作指导，不能仅凭经验与机遇。因为高校所面临的内外环境，随着社会的发展也正在发生质的变化，其内容和层次也在不断地提高和深化。由于我国经济发展的不平衡性，特别是由于经济发展的地方性、区域性的加强，对人才规格的要求呈现出多样性。同时也由于高校面向社会自主办学的权力加大，因此，在教学管理的改革方面，会进一步呈现出多样化趋势。因为现代化管理理念要求管理者需要具备适应现代管理活动要求的所有相关知识，所以如果高校教学管理工作者没有现代化管理思想意识，没有各种与高校所处内外环境及其发展趋势相适应的管理理念作指导，是不可能达到教学管理目标的，也不可能发挥教学管理的作用高校教学管理决不能因循守旧、墨守成规,需在开展工作的同时将其工作计划和创新意识有机地结合，敢于多方位、多角度、多层次地思考问题，树立新思想，学习新理论，探索新问题，从根本上增强其管理工作力度，以真正承担起历史赋于的光荣使命。 　　二、培养高素质的管理队伍 　　管理人员是日常管理工作的执行者，是高校教学管理的根本，因此组建和培养一支高素质、高效率的管理队伍意义重大。在注重人员能力和素质提高的同时，形成和完善一整套有关人才培养、选拔、使用、考核的管理体系,使管理人员不断知识化和职能化。培养高素质的管理队伍，应加强以下几项工作： 　　1、提高管理人员的基本素质，包括思想政治、业务能力、团队协调、创新思维等等，全方位地提高管理人员思想和业务素质，增强工作的责任心、向心力和效率。 　　2、建立健全各项制度，制定岗位责任制和各种管理配套措施，使之形成体系，保证管理结构的稳定性和有效性，以及管理工作的协调性，以发挥最大功效。 　　3、建立激励机制，使工作成果与物质利益挂钩，通过物质激励、精神鼓励、荣誉奖励等方式，充分地调动管理人员积极性，发挥更大的作用。 　　4、建立民主管理制度，增加管理人员的主人翁责任感，进一步提高管理水平。 　　三、建立完善的管理制度 　　教学管理制度既是组织实施教学活动的依据，同时又对教学活动具有重要的导向作用。加强制度建设，完善和严格执行教学管理制度是保障教学质量，推动教学管理现代化、科学化、规范化进程的有效措施。 　　1、建立健全教学管理制度，必须以高等教育学、教育心理学、管理科学等学科理论为依据，充分体现教学管理制度的科学性，使教学管理规章制度具有可靠的科学依据，能够切实反映教育特点、教学过程和学生身心成长的基本规律，进而提高教学管理的效率和效益。 　　2、建立健全教学管理制度，必须加快院校教学立法进程，建立配套完善的教学管理法规体系，充分体现教学管理制度的完整性，使普通校教学管理有法可依、有法必依。推进教学管理现代化，必须高度重视教学管理法规制度建设，科学规划，突出重点，注重质量。 　　3、建立健全教学管理制度，必须着眼培养全面发展的人才，把近年来高等院校教学改革的成功经验上升到制度层面，充分体现教学管理制度的先进性，围绕培养全面发展人才，建立了适合不同院校、学科专业及培养对象特点的各具特色的教学管理模式。 　　4、建立健全教学管理制度，必须立足院校实际，广泛吸收借鉴各大高校教学管理制度改革的成功经验，制定科学合理的适合各院校实际情况的教学管理规章制度，将学生培养、教师考评、实践创新、教师科研等等通过制度建立起来，并纳入高校教学管