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论高校体育教育发展 　　摘 要：随着社会经济的飞速发展，我国体育事业也随之有了巨大的变化。高校体育作为体育事业的重要组成部分，必须要满足学生的学习需求，其中就包括体育场地、体育器材、体育经费等方面的资源。只有把握经济形势, 运用科学的管理办法, 才能取得发展。本文根据高校体育现状，指出未来高校体育教育发展的特点, 提出切实可行的建议。 　　关键词：体育教育 发展 趋势 　　一、 我国高校体育教育的现状 　　1.体育教学观念还比较陈旧，体育发展意识不强 　　高校的体育教学目标和指导思想，还停留在注重学生在校期间的体育教育，身体锻炼及锻炼的效果，忽略了现代体育教育的重要思想“终身体育”，缩小了体育教学的空间，导致在社会迅速发展的今天，高校体育教学不能发挥更大的效能。据调查分析，有些高校只重视除体育外的其他基础课、专业技术技能课，导致学生自身也只重视这些方面的学习，忽略了体育课，使其体育课成为他们觉得无所谓的学科。这就直接影响了高校体育教育的发展。 　　2.体育教学模式和设施的改革 　　目前高校体育教学的内容、教学方法、教学形式、教学器材等大都仍在用上世纪七八十年代的模式，体育场地器材也非常落后。长期以来多以篮球、足球、乒乓球运动为主的体育课堂教学，而体育运动中非常重要的“运动之母”田径，在教学中逐渐被淘汰。 　　二、未来社会体育的发展特点 　　1.社会化———未来体育是一种社会现象。体育是社会发展的产物, 又对社会发展起到积极的促进作用。体育的社会功能已大大超出增强人民体质的范围, 成为改善生活方式和提高生活质量的不可缺少的因素, 体育活动在现代社会已越来越成为人们生活所必需。日常健身必不可少的运动场, 作为社会的缩影, 成为人们社交的场所。形形色色的人聚集在这里, 除健身强体外, 青少年从中培养社会所需要的平等参与意识、公平竞争意识和创新意识;成年人则为共同利益或兴趣, 在运动中结交朋友, 融洽关系, 商谈业务, 显示社会地位;老年人健身防病,消除孤独, 激发活力, 颐享天年。 　　2.科学化———体育科学化是未来体育现代化的重要标志。未来体育必??在一切领域广泛采用科学技术的理论与方法, 其中包括体育的决策、管理、教学、训练和科研。体育管理的科学化主要体现在领导决策方法的科学化和运用现代利学理论方法制定政策, 进行体育各项工作的管理。体育教学的科学化在于教学思想的科学化。在群众性体育锻炼方面, 现代科学技术提供了良好的条件。在发达国家普遍采用“运动处方”来指导群众体育锻炼。现代科学技术在运动训练中的应用最为广泛, 可以认为, 在当今竞技水平已经很高的情况下, 运动场上的竞争实质上是科学技术的竞争。未来社会公民的整体素质大幅度提高, 对于体育学科的认识, 对于动作技能的掌握, 更加科学化、系统化。人们树立了终生体育的观点, 能主动吸收各种信息, 模仿、创造学习动作技能, 自觉确定运动目标与运动体育的方案, 寻求各种形式的体育锻炼。 　　3.素质化———高校体育教育将由强调“健身”转为“全面育人”。学校体育是现代化体育的基础, 学校体育是培养学生德、智、体、美、劳全面发展的一项重要内容, 它的主要任务是增强学生体质, 促进生长发育, 培养坚强意志和进取精神, 为造就一代新人打好物质基础;同时为终身从事体育锻炼创造前提和培养兴趣。 　　三、高校体育教育发展趋势 　　我国高校体育随着经济建设的步伐, 已经发生了历史性的变化, 取得了显著的成就。目前, 在大力推行全民健身运动和提高学生体育综合素质的要求下, 高校体育发展有以下趋势。 　　1.高校体育教育目标向多元化、科学化方向发展, 终身体育是目标的最大归宿。教学大纲的科学化水平有了明显提高。素质教育成为教育的主旋律。社会主义市场经济的发展和素质教育的全面实施,对高校体育产生了深远的影响, 同时提出了新的要求。高校体育教学思想的研究, 主要围绕培养体育能力、体质教育、整体效益、快乐体育、终身体育、成功体育等几种思想观点进行探讨。体育教学目标体系的开发研究, 认为体育教学目标应向多元化、多目标方向发展。 　　2.高校体育课程结构更为合理、科学, 向课内外的一体化、整体结构化方向发展。高校体育追求阶段效益和长远效益相结合, 促进身心协调全面发展, 强调提高学生综合素质。 　　3.高校体育管理向科学化、规范化、现代化发展。教学内容呈现多样化、娱乐化及健身性、兴趣性与文化性等特点。各种体育教学模式、方法、手段被广泛采用。如“发现学习”、“程序教学”、“掌握学习”等多种教学模式引进体育教学领域, 打破了以往主要以特殊认识过程为主的单一教学模式及三段式常规结构, 深化了人们对体育教学活动的多种认识。 　　4为焦点, 以体育教学模式、课程改革等为内容。高校体育是一个具有多功能、多层次的开放系统;