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为每一位孩子幸福人生奠基 　　摘要：为每一个孩子的幸福人生奠基，就要注意行为习惯的养成教育。在生活上多关心、在学习上多引导。特别是寄宿制小学，老师在搞好教学的同时做好学生的“保姆”，关爱每一位学生让他们在学校里健康成长。 　　关键词：奠基 目标 关爱 寄宿 成长 　　在裕展希望小学办公室雨廊的上方，悬挂着一幅红色的标语。上面写着学校的办学宗旨—为每一位孩子的幸福人生奠基。在这句话中，学校将学生尊为“每一位”。把学生称作孩子，体现出全体教师对学生的尊重和呵护。为他们的幸福奠基，体现出学校让孩子们在学校中能够幸福地学习，将来能够幸福地生活。把这句话当作学校的办学宗旨，是学校全体教师的共识，也是学校教育教学所追求的目标。近年来，学校的教育教学、学生的养成教育、寄宿生的生活习惯的培养，都向着这个目标不断地探索，并执着地去追求着。 　　小学德育教育的最高目标是教育学生长大成为一个爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、讲文明、讲礼仪、遵守法规的人。为了达到这个目标，小学阶段应特别注意一些细小的行为习惯的养成教育。如：注意安全、知道走路、玩耍的一些安全常识；懂得体谅和关心别人，诚实待人；懂得爱护自然、亲近自然；学会适应新的环境、新的学习生活；养成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法，做一个听老师的话，好好学习的孩子；养成积极参与家务、学校清洁卫生的习惯，自己能做得事自己做，家里的事情帮着做；有集体意识，有荣誉感，懂得学校、社会、生活的一些规则，做一个守规则的人。以上的这些养成教育，包括心理健康的内容，在小学《品德与社会》中，随着年级的升高，教育的层次也不断提升。只可惜，我们在应试教育的重压下，这些课程虽然在课表上排了，但在实际的教学中被忽略。在日常的教育活动中，也没有按照教育规律去逐步落实，点滴渗透。 　　在知识、技能、智力、能力方面，小学是打基础的阶段，要求学生初步掌握听、说、读、写、算的方法和技能，并交给学生音乐、美术方面的技能和体育、卫生、保健方面的知识，让他们的观察力、记忆力、想象力、思???能力有所发展，初步具备比较、分类、概括、分析、综合的能力。 　　在体质教育方面，能够认识自我、认识自己慢慢长大的过程。做到合理地增加营养，积极参加体育锻炼，使体重不断增加，体质不断增强，并有讲究卫生、讲究外表、讲究行为美的意识和习惯。 　　为了实现以上目标，达到“五爱”、“四讲”的公民道德标准。在学校教育教学工作中，除认真抓好各科教学之外，还要辅助于一些必要的活动。在寄宿制学校，为了搞好个人卫生，我校每到周末放学，都强调孩子们回家后应洗澡，应换洗衣服。有布置就有检查。周日学生到校，学校必须检查，并逐个进行评价。中午休息，在晴天时，必须将鞋子晒在外面。每天早上和中午休息后，必须整理内务，将被子叠整齐，洗漱用具摆统一，地面扫干净，并保持室内气味正常，这些工作，学校都经常强调，经常检查，经常评比，持之以恒，使之常态化。 　　寄宿学生在校时间长，他们生活在这里，寄宿制的老师就是他们的父母。为此，我们在选派生活兼职老师时，大多选派女老师，她们会交给穿衣、叠被、铺床、打扫房间、吃饭等生活自理能力。并能够做到手把手地教，耐心地去示范，从点点滴滴培养其自理能力。我校从三年级开始就有了寄宿生，寄宿学生搭配不是以班为单位，而是高中年级合理搭配。这样的搭配形成了大带小、大帮小的良好局面，进一步培养了学生的自理能力和团结协作能力。 　　在学生安全工作中，学校把安全放在工作的重要位置。学校规定：每周的集体活动都讲安全。即：周一的升旗仪式总结上周的安全工作，提出本周安全工作的注意事项。周二、周四的课间反馈，具体讲发现在校内的安全隐患及发生的事故，实时地提出表扬和批评。周末的放学，强调校外活动的安全。 　　对住宿学生的管理，一间宿舍派一位老师监管，并要求监管老师每天做到四查：早查学生的起床、洗漱、内务整理情况，午查学生的休息情况，晚查学生的身体情况、吃饭情况，夜查学生的休息情况。监管老师每天都与学生在一起，充分的掌握每一个学生的状况，确保了学生的住宿安全。 　　在学生伙食安排上，充分发扬民主，采取集体定点采购方式进行。伙食的管理由老师兼职。两人两周，进行采购食品的进库验收。一周菜谱的制定等工作，并及时采纳老师、家长、学生的意见建议，做到即知即改。我校现有在校生242人，有160人住宿，220人吃饭，加上幼儿园55名也在校就餐，家长普遍反映学校的住宿条件好，伙食质量高，学生很满意。 　　为确保学生的出行安全，我们除与家长签订安全协议书外，还将老师分成8个组，每三人分成一组，分查一个村子学生安全。学校将该村学生信息打印成册，并选派得力的路队长，组织学生回家，学生回家时，通过校讯通平台，将放学的信息发布，以便家长及时接到孩子。学生回家后，由路队长将信息反馈，老师方可离校。