培育优秀子女的规律1课件.ppt

培养优秀子女的规律 本课件是根据董进宇博士的 《培养优秀子女的规律》 精心编制而成 第一部分 调整亲子关系 明确家长育人方向 第一章 教子成功奥秘——建立良性亲子关系 ◆难道是我错了 中国家长是世界上最肯为孩子牺牲的 家长眼中所看到的都是孩子的行为偏差 意识不到家长行为与孩子行为之间存在着互为因果的关系，且受彼此之间关系的制约 ◆了解神奇的“关系” 每个人的行为都受到人际关系的制约 同一个孩子 ◆透视孩子的无形生存空间 家长与孩子之间的关系，构成了孩子的无形生存空间。 ◆调整亲子关系是教子成功的真正奥秘 决定孩子行为好与坏的关键性因素，是父母与孩子的关系好与坏。 第二章 家长教子任务 ——塑造孩子精神人格 假如孩子是一棵树 树冠是孩子的智力 树干是孩子的身体 树根则是孩子的心灵，是孩子的生命之根。 只有给孩子提供正确的人的环境，并对其进行“人化”，才能把他培养成人 “狼孩”、“猪孩” 上进心，使人不甘心在人群中居于落后的地位而奋起努力 当一个人有了上进心，他就会去追求社会的承认和他人羡慕的眼神。这样他就会自觉按其的正面方向去规范自己的行为，获得社会的承认 他必须努力去获得别人也想要的东西，比如地位、权力、金钱、学问、美感以及健康等，让别人羡慕他 人最重要的心理需求就是获得他的同类的认同和羡慕，因而在他的同类中找到优越感 一个人的自尊心是他的精神人的脊梁骨，有了自尊心，他才像人一样站立起来了 自尊心使人由“动物”变成了人 只有是人才可能用语言去教化 没有自尊心就不是人，只能用对待动物的方法(打骂、威胁)来强制他按我们的意愿来行为 当孩子的自尊心没有了，那就“没皮没脸”了，那别人的目光和话语对他也就失效了 俗语“人前教子”是严重伤害孩子自尊心的行为 当孩子的自尊心消灭殆尽时，再希望孩子好学上进、力争上游，那就是笑谈 ◆自信心——进入大脑的主程序 ◆责任心——管住自己的心锁 责任心是一个人驱使自己去兑现自己所做承诺的心理状态 如果他不兑现自己的承诺，他会看不起自己而痛苦 家长们必须让孩子对一些事情负起责任来 ◆主动进取精神——人生的动力源 主动进取精神是一个人要出人头地的那股子劲，是一个人的理想和抱负 一个人有了理想和抱负，就会涌起要实现理想和抱负的冲动，驱使孩子行动起来。 当行动没有得到他想要的结果时，他会继续行动下去 主动学习和被动学习对学习效果是有决定性的影响 ◆学习兴趣——学习行为的生理学动力 学习=痛苦 学习快乐或痛苦，完全取决于他最初的生命经验 学习兴趣是培养出来的。长时间的学习=快乐，也就有了兴趣 孩子学习什么知识其实并不重要 比知识重要十倍的是学习能力 比学习能力重要十倍的是学习兴趣 ◆避免破坏性的批评 孩子的自我价值感可能因为家长一顿破坏性的批评而丧失殆尽。这种批评主要是结论性地针对孩子本身的恶语批评。 第四章家长角色扮演——做孩子精神供氧者 父母在孩子的生命里，首先扮演的角色是物质的供养者。 亚里士多德 人在出生的状态，不是完整意义的人，经过二十几年的人化过程，才使他变成了人 美国孤儿院里没有父母爱的孩子 ◆生命教练 要把孩子培养成真正杰出的人，就要对孩子进行训练，才能使他学会不但按“人”的方式来行为，而且是按杰出的人的方式来行为。 2.接人待物的方式 人类具有社会性，人不合作就无法生存 ◆人生导师 要把孩子培养成为杰出的人，家长必须扮演孩子生命导师的角色。给孩子演示各种人生模型，让孩子看到： 孩子没有经过有意识地引导，选择的崇拜对象: ◆知心朋友 孩子每天都会遇到困惑与烦恼，产生负面情绪。孩子就必须被知心朋友倾听，才能把他的消极情绪转化掉 孩子有困惑不能把父母当做知心朋友 ◆啦啦队队长 孩子最初的生命动力来自父母的欣赏、鼓励和表扬，最深层的原因是渴望获得父母的认可和关爱 孩子成长离不开父母的精神营养——阳光雨露沐浴。 在孩子的世界里，他们最害怕的是他们的所作所为无人在意。在做事时如无人高兴、喝彩，他就兴味索然，失去继续做下去的热情和兴趣 家长关注孩子的成长是精神上的、是远距离的，就像拉拉队队长一样，站在远离运动场的看台上，为孩子的进步而欢呼，为孩子的成功加油助威! 第五章改掉孩子缺点的惟一渠道——亮点原则 把孩子的优点逐渐放大，才会产生完善自我的欲望 如果您能记住 ——马迪金 如果您能记住，您走一步，我要走三步才能赶上， 如果您能理解，我观察世界的眼睛比您的眼睛矮三英尺， 如果您在我乐意的