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当前小学班级管理策略初探 　　摘要：本文从班级目标、班风、班主任的职责和班级活动等方面探讨了如何对班级加以管理，使之成为一个优秀的集体。 　　关键词：小学班级管理；策略初探 　　【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2012）08-0235-01 　　班级是学校教育和管理的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。在班级中，班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者；学生是班级管理的主要对象，要千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能够加速学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生发展提供一个广阔的空间。 　　班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称，“是指以一定的价值为目标，求得具备一定要素的业务的完成。”①它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的因而班级管理是班级教育的总和。要把班级管理搞好，就需要做大量深入细致的工作。 下面从班级管理中需要注意的几个方面，探讨个人对班级管理的一些认识。 　　一 要有明确的班集体的奋斗目标 　　班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，在班级管理中首先要有明确的班集体的奋斗目标，为奋斗目标共同努力，可以促进班级的凝聚力。作为班主任，应结合本班学生的思想、学习、生活实际情况，制定出本班的奋斗目标。对一个班集体来说，既要有远期目标，又要有近期目标。特别是近期目标要切合实际，学生易于接近，易于实现，只有实现了一个又一个近期目标，才能引导学生实现其理想的远大目标，并为实现这些目标而努力。所以我们需要发挥整个集体中老师和每个学生的积极性，促使其形成集体荣誉感和责任感。 　　二 要培养班级正确舆论与良好的班风 　　在班级中，正确的舆论是一种无形当中的巨大的教育力量，而班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。正确的舆论与良好的???风，可以制约每个学生的心理，制约每个学生的行为。良好的班风应该是反映社会主义精神文明、反映新时代人才素质要求，而且，它还应该具有本班的特色。在班级管理中，班级风气是评价一个班主任工作成绩好坏的依据。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体是班主任班级管理工作的基础。良好的班风一旦形成，对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用，有着强大的感染力。 　　三 要关爱和激励学生 　　在素质教育的今天，在新的教育思想指导下，教师和学生之间不应是对立关系，也不能不分彼此。教师要以关爱为基础，尊重学生的人格，尊重学生的主体意识，为培养学生的身心健康发展，充分发挥主导作用。 一个挚爱学生的班主任，自然会在学生中有很高的威望，自然会博得学生的信任和爱戴，就会磁铁一样，把学生牢牢吸引住。同时理解与沟通必不可少，还需要无时无刻的激励教育。“多激励、少批评”。要求班主任善于发现学生的优点，培养学生的自尊心、自信心、上进心，通过发扬优点来克服缺点，激励学生积极上进。 　　四 要加强班主任与班干部的沟通 　　在班级管理中，及时发现和培养好班干部，是管理好班级的重要环节，而同班干部保持良好的、经常性的沟通，是完成此项工作的关键。大部分学生干部在心态和行为等方面，与班主任老师存在诸多隔阂，两者间的沟通存在一定的难度。所以，班主任需要经常与班干一起分析、研究班级情况，让他们参与制定工作计划、工作总目标，多了解他们的想法，并对不足方面加以开导。同时，班主任除了面谈之外，还可用笔谈，也可用“平行交谈”②。 　　五 要开展丰富多彩的班级活动 　　班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳各方面发展，打好素质基础的重要形式、途径和方法；同时班级活动是组织建设良好的班集体的有效方法；也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。 开展丰富多彩的班级活动是班主任对班级的学生进行集体教育和个别教育，培养学生素质基础的基本形式；也可以锻炼学生和学生干部的能力。在活动中寻找快乐、获得知识、提高各方面的能力。 他们获取知识的途径越来越多，知识面也越来越广，思维相当活跃，独立思考的能力和自主意识也较强。与此同时，随着经济条件的改善和独生子女越来越多的缘故，学生的自理能力较差，缺乏合作精神，以自我为中心的意识较强。针对以上情况，班主任老师再也不能停留在过去师道尊严、单纯的说理、要求学生无条件服从的简单教育方式中，而应跟上时代的步伐，转变教育思想，提高自身素质，采取适应学生发展趋势的班级管理方式，主要从以下几个方面入手： 　　1.班主任自身应多接触社会，多学习新事物、新知识 　　作为二十一世纪的学生，不仅需要掌握课堂知识，还需要从社会