2016年秋九年级语文上册第3单元写作《-的故事》课件（新新人教版.pptVIP

* 《______的故事》 ----第三单元写作 我们熟悉的事物,都 可以引发故事,以 《　　　　　　的故 事》为题,写一篇作文, 不少于600字。? 文题展示 1.先将题目补充完整,可以在横线上填入诸如:“头发”“书包”“一张电影票”等。 写作指导 2.可以先列一个提纲, 把主要情节构思好,让 节有些波澜。 3.根据需要可以对故事的背景、 发生的环境做出必要的叙述,为 故事的发展做好铺垫。 思路点拨 首先确定所填的内容,然后根据所填的内容,确定文章的主旨,接着根据主旨选取相应的材料,根据主旨确定材料的排列顺序及详略,注意材料之间的过渡与衔接,最后行文。 佳作示范 我与书的故事 我的世界很小很小,除了我,就只有书;我的世界很大很大,除了我,全都是书。 —— 题记 清晨的校园 寂静 我一个人捧着一本书,悠悠地踱,轻轻地吟,慢慢地想,静静地思。清晨的校园里,空气好新鲜,我像呼吸清新的空气一样呼吸着书,因为书对我永远都是新奇的。多少个日日夜夜,多少个春花秋月,我周围的事物不断变化,花红柳绿,生机盎然,黄叶飞舞,白雪铺地,但我对书的热爱从未因周围事物的改变而改变过。反而,它给了我无尽的遐思。 目睹外婆家的景致,不禁想到“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”的人间美景;看到家乡的李花盛开,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的诗句不禁脱口而出;目睹老师的辛勤劳动,情不自禁地想到“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的伟大精神;看见同学们个个奋力拼搏,吃苦耐劳的劲头,我想那是“问渠那得清如许?为有源头活水来”的缘故罢…… 宽敞的教室 安静 老师的讲课像磁铁一样深深地吸引着我,我像海绵一样贪婪地吮吸着知识的甘露。因为我深知“一年之计在于春,一日之计在于晨”的深刻内涵。不管是课内书,还是课外书,我都非常喜爱。因为我陶醉于汲取知识的快乐。我会抓住机遇去体验“一览众山小”的雄伟,去追随“一行白鹭上青天”的清丽,去感受“曲径通幽处”的盛景,去观看“飞流直下三千尺”的气势,去了解“大漠孤烟直”的旷远。 黄昏的斜阳 平静 一个人静静地走在回家的路上,看到被斜阳染红的晚霞,我感到好美,好美。然而,“夕阳无限好,只是近黄昏”。这一切的一切,我都是从书中、从现实生活中真切体验到、感受到的。我和书的故事注定没完没了,将一直延续下去。 【点评】这篇优美作文,亮点有三:一是以精彩的题记开启全篇,告诉读者“我”的世界就由“我”与“书”组成,说“大”亦“大”,说“小”亦“小”,开门见山,直接点题。二是构思精巧。“清晨的校园”“宽敞的教室”“黄昏的斜阳”仿佛就是三幅图画,层次清晰,结构明了。三幅图画同中有异,异中有同,“寂静”“安静”“平静”就是各自的特点。三是语言自然、灵动,善引古诗句,为文章增色不少。 写作方法点拨 写故事的几种常用技巧: 1.“意料之外,情理之中”法 世界艺术大师卓别林有一句名言:“我总是力图以新的方法来创造意想不到的东西。假如我相信观众预料我会在街上走,那我便跳上一辆马车去。”(引自《卓别林——伟大的流浪汉》一书)这就告诉我们,创作结构要巧,首先要“出其不意”,这是第一步。但更重要的是所叙述的情节,必须在情理之中。所谓情理之中,是指这种“出其不意”,与小说中人物性格的发展合拍,合乎客观规律,合乎生活逻辑。它不是荒诞的,不是臆造的。既曲折离奇,又理所当然。 如美国作家欧·亨利的《麦琪的礼物》,就非常巧妙地做到了这一点。小说叙述了美国圣诞节这一天,一对恩爱夫妇准备互赠礼物,并都想买件使对方意想不到的东西。妻子看到丈夫有个祖传的金表,但没有表链,就剪掉自己最珍爱的金色长发,拿去卖了,并用卖金发的钱去买表链。丈夫呢?看到妻子有一头美丽的金发,但缺少一套适用的名贵梳子,就卖掉自己祖传的、一直伴随在身边的、也是自己格外珍爱的表,用卖表的钱买了一套美丽华贵的梳子。结果两人一碰面,丈夫拿着妻子送的新表链,表却没有了;妻子拿着丈夫送的一套新梳子,长长的金发没有了!夫妻俩凄然地相视而笑