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孔子人生美学导论陈昌茂著献辞献给中华文化的伟大轴心孔子；献给希望好好活着的现代人。题记好好地活活得好好的活出一个人样生命如此美丽塑造美丽人生目录序论孔子的生涯发展教育与孔学的生命信仰第1篇孝道第2篇成器第3篇自立第4篇锐智第5篇职位第6篇名誉第7篇晚节第8篇超越序论孔子的生涯发展教育与孔学的生命信仰【摘要】：历史进入了后现代，人们又重新被人的价值问题所困扰。在生命价值问题中，每个人都会有性质、类别、程度的不同迷茫。但是，有一个问题是共同的，那就是生涯发展问题。从现象学来说，孔子还原了生命现象的“实事”：以身体的成器作为一个充分发展的人的开始，以超越身体的器作为生涯发展的结束。身体的运动状态，----轨迹、作为、阶梯，即生命过程正是生命价值本身。孔子的生涯发展教育中只有“一个世界”，即此岸生活世界，生命为终极目的、终极价值。结论是：弘扬孔子的生命信仰，是解决现代人人生价值问题的一个可以实践的理论途径。【关键词】：孔子 生涯发展教育生命信仰在生涯发展教育中，可以将人生狭义理解为指“个人的生活（出生到死亡）”，即一个人从出生到死亡的过程。生涯发展指人生从出生到死亡的不同阶段。孔子是生涯发展教育的祖师爷。他的生涯发展教育内容，在范围上、对象上，都从儿童长大成人延伸到他成人后的各个生涯发展阶段。孔子的非凡之处在于，他不仅发现了真善美的人性，致力于唤醒人性的教育，而且还在生涯发展的不同阶段，构