(导学案学生2)专题二光合作用和呼吸作用.docVIP

深圳市第二高级中学高三生物组  PAGE \* MERGEFORMAT 6 专题二 第二讲 光合作用和呼吸作用（2） 15、环境因素对细胞呼吸的影响 （练一练）某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答： (1)图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是 ________________________________________________。 (2)________点的生物学含义是无氧呼吸消失点，此时O2吸收量________(＞、＜、＝)CO2的释放量。 (3)氧浓度调节到______点的对应浓度时，更有利于蔬菜粮食的贮存。理由是_______________________________。 (4)若图中的AB段与BC段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的CO2与无氧呼吸释放的CO2相比__ __(填“一样多”或“更多”或“更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的________倍。 (5)在原图中绘出无氧呼吸产生的CO2随氧气浓度变化而变化的曲线。 总结： 请理解左图中ABCDQ各点的意义 A: A B C D B: C: D: 其中坐标中B、D在位置上应该具有什么特点？ 16、据CO2释放量和O2消耗量判断细胞呼吸状况 练一练）1、量且足量的苹果果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中，1小时后，测定O2的吸收量和CO2的释放量，如下表：下列有关叙述中正确的是 O2浓度变化量　 　01%2%3%5%7%10%15%20%25%O2吸收量/mol00.10.20.30.40．50.60.70.80.8CO2释放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.80.8A．苹果果肉细胞在O2浓度为0%～3%和3%～25%时，分别进行无氧呼吸和有氧呼吸 B．贮藏苹果时，应选择O2浓度为5%的适宜环境条件 C．O2浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛，产生ATP越多 D．苹果果肉细胞进行无氧呼吸时，产生乳酸和CO2 2、某转基因作物有很强的光合作用能力。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题。研究中设计了下图所示的装置。 请利用以上装置完成对该转基因作物光合作用强度的测试。 实验步骤： (1)测定植物的呼吸作用强度，方法步骤： ①甲、乙装置D中放入NaOH溶液，装置乙作为对照组。 ②_________________ ____ _____ ； ③_________________ ____ _____ ； (2)测定植物的净光合作用强度，方法步骤： ①_________________ ____ _____ ； ②将装置甲、乙放在光照强度、温度等相同的环境中。 ③30分钟后分别记录甲、乙两装置中_________ 总结： 以C6H12O6为呼吸底物的情况下，CO2释放量和O2消耗量是判断细胞呼吸类型的重要依据，总结如下： (1)无CO2释放时，细胞只进行产生 的无氧呼吸，此种情况下，容器内气体体积不发生变化，如马铃薯块茎的无氧呼吸。 (2)不消耗O2，但产生CO2，细胞只进行产生 的无氧呼吸。此种情况下容器内气体体积增大，如酵母菌的无氧呼吸。 (3)当CO2释放量等于O2消耗量时，细胞只进行 ，此种情况下，容器内气体体积不变化，但若将CO2吸收，可引起气体体积减小。 (4)当CO2释放量大于O2消耗量时，细胞同时进行产生 的无氧呼吸和有氧呼吸两种方式，如酵母菌在不同O2浓度下的细胞呼吸。此种情???下，判断哪种呼吸方式占优势，可分析如下： ①若 ，有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的速率相