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B3M7U1We27regoingtogotoHainan.王法花
第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
外研社（三起点）小学英语第三册
M7 U1 We’re going to go to Hainan.
教学设计
学校:山东省潍坊市临朐县柳山镇柳山小学
姓名：王法花
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教学设计
教案背景
1、面向学生： □中学 □√小学 2、学科：英语
2、课时：第一课时
3、学生课前准备：
①课前搜集阅读有关海南省的资料，自己简单了解海南省。
②听音预习单词表中新单词，知道他们的中文意思。
4、教师课前准备：
①准备本课有关的录音磁带、图片、头饰、教学挂图。
②制作教学多媒体课件。 二、教学课题
M7 U1 We’re going to go to Hainan . 三、教材分析
内容分析：
? 本课为《英语》（新标准）小学（供三年级起始用）第三册Module7?Unit 1 We’re going to go to Hainan.主要呈现本模块所要学习的语言内容（We’re going to go to Hainan.）,通过谈论图片学习如何使用“be going to”讲述自己的计划和即将发生的事情
学情分析：
四年级学生通过学习，积累了一些词汇，掌握了一些基本而常用的句型，能听懂简单的英语指导语，已经有了一定的英语基础，也基本养成了良好的学习习惯，同时，前两个模块刚刚学习了一些动词，为学习本模块奠定了一定基础。
教学目标：
1.知识技能目标：
能听懂、会读、会说单词plane,sea ,swim,China,tomorrow,get up,visit,from.
2.能力目标：听懂理解会运用本科所学句型I’m going to…We’re going to……
与同学谈论自己计划要做的事。
3.情感目标：通过看听说唱增强学生产生对英语学习的兴趣，拓展视野，增强爱国情感。。
教材重点、难点：
重点：1.单词plane,sea ,swim,China,tomorrow,get up,visit,from.
2.句型I’m going to…We’re going to …的运用。
难点：be going to句型的理解与运用 四、教学方法
情境教学法、任务型教学法、小组合作交流法、游戏教学法等 五、教学过程
Step1、Warming- up 1、Greeting 2、Free talk
Hello , children ! I like travelling . Do you like travelling ?
让学生欣赏中国十大著名景点旅游图片，然后问学生。
/i?word=%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E7%9A%84%E5%8D%81%E5%A4%A7%E6%97%85%E6%B8%B8%E6%99%AF%E7%82%B9ie=utf-8
? T ：Where do you want to go ?
S ：I want to go to …
（设计意图：自由交流谈话，营造英语学习的氛围，激发学生学习英语的兴趣/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E6%B5%B7%E5%8D%97%E9%A3%8E%E6%99%AF%E5%9B%BE%E7%89%87ie=utf-8in=7577cl=lm=st=pn=16rn=1di=206528120101ln=1998fr=fm=fmq=1362641635328_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn16-1di206528120101objURLhttp%3A%2F%2F%2Fdata6%2Fa%2Fph%2Flarge%2F090301%2F46d465df976b15e43d7faf043330ecd9.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3B77p77_z%26e3Bv54AzdH3Fu5p5s52AzdH3Fri5p5AzdH3F88l80ndW600H450T10641S134TPjpg
T: This is Hainan. It’s very beautiful.I want to go to Hainan.（创设情境学习新词）
I’m going to go to Hainan tomorrow .引出单词tomorrow的学习，然后教师板书并范读，再让学生以开火车的形式来认读单词，tomorrow的识记完成之后，教师接着说，But it’s very far .I am going to go by plane .引
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