2018-2019学年高中三维设计一轮复习生物通用版：课时跟踪检测十六 孟德尔的豌豆杂交实验一.docVIP

课时跟踪检测（十六） 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 一、选择题 1．(2018·郑州一模)孟德尔运用“假说—演绎”法研究豌豆一对相对性状的杂交实验，发现了分离定律。下列哪一项属于其研究过程中的“演绎”(　　) A．测交预期结果：高茎∶矮茎接近于1∶1 B．亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分开 C．受精时，雌雄配子的结合是随机的 D．测交结果：30株高茎，34株矮茎 解析：选A　演绎推理内容是F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1∶1，再设计测交实验对分离定律进行验证；亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分开属于假说内容；受精时，雌雄配子的结合是随机的属于假说内容；测交结果为：30株高茎，34株矮茎，属于实验结果，是验证过程不是演绎过程。 2．(2018·兰州统考)将豌豆一对相对性状的纯合显性个体与纯合隐性个体间行种植，另将玉米一对相对性状的纯合显性个体与纯合隐性个体间行种植。则下列结果不可能出现的是(　　 ) A．隐性性状的玉米植株所结种子，有显性也有隐性 B．显性性状的豌豆植株所结种子，有显性也有隐性 C．隐性性状的豌豆植株所结种子全为隐性 D．显性性状的玉米植株所结种子全为显性 解析：选B　豌豆是严格的自花闭花受粉植物，在自然状态下，只能进行自交，纯合显性个体自交，所结种子全部为显性，纯合隐性个体自交，所结种子全部为隐性；玉米为异花传粉植物，既可以