小学体育考核标准.docVIP

小学体育抽查标准 一、开课情况（10分） 1、开足开全课程。（7分）：随机调查学生、教师获得信息。 2、专业专职教师任课。（3分）：据学校任课教师安排表。 二、体育基础常识（10分） 学生能够了解或理解所学的基础知识，知识内容据本学期教学进度表确定。随机抽测5名学生取平均分。被考核学校提供该班A、B、C三类学生的名单，各类人数要均等，理论知识测试据此名单按2、2、1抽学生。 三、体育基本技能（60分） （一）队列队形(30分) 1、教师的口令（要求口令清晰、正确、有节奏感，动令与预令之间有停顿、口令完整） 2、学生的集合速度（快、准、有序） 3、队伍的整齐程度（包括前后距离和左右距离的控制） 4、队形的调动（合理、科学、及时、能适合场地） 5、师生间的配合（（默契、和谐、融洽，学生能够领会教师的语言和肢体语言）） 6、服装整齐，适合运动，精神面貌好。 （二）随机抽选二项运动技能（30分） 技能项目从本学期本年级体育教学进度表中的项目中抽取。每项技能15分。 运动技能项目要求： 90%的学生基本掌握这2项运动技能，50%的学生能够熟练掌握这2项运动技能，少数学生能够在生活和实践中能够灵活运用这2项运动技能。 学校负责准备有关的器材。若因学校准备器材原因导致该项目无法测评时，该项技能分计0分。 四、游戏（20分） 游戏项目从本学期本年级体育教学进度表中的游戏项目中抽取。被抽测游戏不会做需另抽测时，有一次扣5分。 游戏要求： 1、教师组织合理有序，学生能够适应教师布置的场地和器材，并能够配合教师的指挥 2、学生熟练掌握游戏的方法和规则 3、学生能够积极参与游戏，并主动为同伴加油助威，体现团队精神 4、游戏过程中，了解并掌握游戏的安全注意事项 说明：提倡教师在教学过程中将运动技能练习与游戏有机结合进行课堂教学，即游戏过程就是运动技能练习的过程，运动技能练习过程寓于游戏中。 小学体育考核记分表 学校： 年级： 班别： 任课教师： 项目 评分标准 分值 得分 备注 开课 1、开足开全课程。 7 2、专职教师任课 3 体育基础常识 学生能够了解或理解所学的基础知识。 10 体育基本技能 队列队形 1、教师的口令（要求口令清晰、正确、有节奏感，动令与预令之间有停顿、口令完整） 2、学生的集合速度（快、准、有序） 3、队伍的整齐程度（包括前后距离和左右距离的控制） 4、队形的调动（合理、科学、及时、能适合场地） 5、师生间的配合（（默契、和谐、融洽，学生能够领会教师的语言和肢体语言）） 6、服装整齐，适合运动，精神面貌好。 30 随机抽选二项运动技能 90%的学生基本掌握这2项运动技能，50%的学生能够熟练掌握这2项运动技能，少数学生能够在生活和实践中能够灵活运用这2项运动技能。 30 游戏 1、教师组织合理有序，学生能够适应教师布置的场地和器材，并能够配合教师的指挥 2、学生熟练掌握游戏的方法和规则 3、学生能够积极参与游戏，并主动为同伴加油助威，体现团队精神 4、游戏过程中，了解并掌握游戏的安全注意事项 20 合计 100 考查时间： 评委签名：