08学龄前期与学龄期艾15-04PPT.ppt

感知觉 思维 注意 观察力 记忆 想象 认知发育 心理发育的影响因素 自身因素—残疾与慢性躯体性疾病、成熟度与智能 家庭因素—经济状况、父母婚姻状况、健康状况、母亲妊 娠时心理压力与分娩时的情况、父母对子女的 态度、父母的榜样作用、父母与子女的矛盾冲 突、家庭破裂等 教育方式—专断型、放纵型、权威型、忽视型、民主型 其他因素—网络、媒体影响 心理发育的影响因素及其心理卫生问题 心理卫生问题 遗尿症 儿童擦腿综合征 感受家庭温暖，培养良好性格 利用游戏等方法，培养广泛的兴趣 减轻压力，耐心教育 培养良好的卫生习惯和优良的道德品质 学龄前期儿童性教育的指导 心理发育的指导 学龄期儿童（school age children），又称儿童期，指从入学起（约满6-7岁）到12周岁进入青春期前的时期，也是小学阶段的时期。 第二节 学龄期 生理发育特点： 呼吸系统 肺的发育已成熟，呼吸频率已 达到20次／分 循环系统 儿童心脏发育是跳跃式的，7岁前和青春期发育最快。学龄儿童稍微做剧烈运动，心率就明显增加。因此，诸如举重、拔河、双杠等需要长时间憋气或静止性用力的活动，对儿童不适合