二年级上册语文园六口语交际.ppt

我知道 身体有缺陷的，生活很不方便的人，我们称他们为“残疾人”。 残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人。 想一想，说一说： 你在生活中遇到过需要帮助的残疾人吗？你为他们做了什么？说了些什么？ 读读写写 星期天，我和妈妈去公园玩。当我们走到人 工湖，准备过桥的时候，看见了一位残疾人叔叔 正摇着一辆轮椅东张西望，好像在等待着什么。 看样子，她要过桥。我连忙跑过去对他说：“叔 叔，我帮您过桥吧！”于是，我扶着叔叔，妈妈 拉着轮椅的扶手，把叔叔推过了桥。他笑着说： “谢谢你们！”我也笑着说：“不用谢！”今天， 我真快乐！ * 二年级上册《语文园地六》口语交际 我想这样做 学习目标 能围绕“我想这样做”这个话题进行口语交际，学会帮助残疾人，初步培养自己的口语表达能力。 我想这样做 如果我们遇到需要帮助的残疾人，我们应该说些什么，做些什么？把自己的想法说给同学听，大家评一评，那些同学的想法好。 自学指导（一） 1.请你仔细观察屏幕中的图片，看一看图片里的人和我们有什么不一样？ 2.想一想这些残疾人在生活中会遇到哪些困难？ （5分钟后比一比谁说得好！） 他 不幸失去了双臂。 他们不会说话，也听不见声音 。 要是有一双手，那该多好呀！ 他们什么也看不见。 每天他都要这样劳动。 他每天都去菜场卖菜。 断臂儿童在炒菜。 聋哑儿童在操场上进行升旗仪式。 我没有手，用脚也能写字。 他们在残奥会上为国争光。 聋哑人表演《 千手观音 》。 残疾人表演小品。 他们在轮椅上拼搏。 虽然他们身体不健全，遇到了不幸，但是他们热爱生活，不向那么多的困难低头，坚强自信，顽强拼搏，为社会做了许多有益的事情。因此，在他们需要帮助的时候，我们应该热情地去帮助他们。 自学指导（二） 读一读，想一想，如果你们遇到需要 帮助的残疾人，应该说些什么，做些什么？ ⑴一个盲人要去商店买东西。 ⑵一个残疾人，只有一条腿，走路不方 便，可是想到风景区去观赏美丽的风景。 ⑶有事情要告诉一个聋哑人。 （5分钟后评一评谁的想法好!） *