2017春七年级生物下册第四单元第9章第1节血液第3课时教学课件PPT.ppt

* 第9章 人体内的物质运输 第1节 血液（第3课时） 教学目标 知识目标 理解血型与输血的关系。 能力目标 进行模拟实验，能够设计实验方案并完成实验。 情感态度价值观目标 正确看待公民义务献血。 教学重点： 模拟血型鉴定； 血型与输血的关系。 教学难点： 模拟血型鉴定。 教学过程 事件分析： 2011年7月23日晚20时27分，北京至福州的D301次列车行驶至温州路段时，与杭州开往福州的D3115次列车追尾，造成D301次列车4节车厢从高架桥上掉落。 （一）血量 1.约占体重7%-8% （如体重为60 kg的人，体内总血量平均值为4500 mL。） 2.血量稳定的意义： 维持正常的生理活动。 三、血量、血型和输血 一次失血超过 体内血量的30% 失血量200-300mL 不会影响健康 一次失血不超过体内血量的10% 危及生命 （二）血型和输血 1.血型系统 思考：你知道自己的血型吗，血液分型的依据是什么？ 17世纪，哈维发现血液循环以后，人类就开始进行输血的尝试。 1667年，法国哲学家丹尼斯和外科医生 埃默雷兹将250毫升羊血输给了一个病人，这是人类历史上有文字记载的第一次输血，结果当然没有成功。出现了病人死亡的悲剧。 血型发现史 1818年，英国生理学家、妇产科医生詹姆士·博龙戴尔为一个失血过多的产妇输血，使这位产妇得救，成为人与人之间成功输血的第一实例。 但在这以后，输血这个治疗手段并不总能取得成功，一些受血者出现了严重的生理反应反而加速了死亡。 血型发现史 阅读小资料“血型的发现” 思考 ABO血型系统包含几种血型？ 如果A型血液的人给B型血液的人输血，会发生什么现象？ 兰德斯坦纳发现ABO血型系统成功的原因有哪些？ 为患者输成分血的优点有哪些？ 1930年，获得诺贝尔生理学或医学奖 1900年，奥地利医学家兰德斯坦纳发现了人类的血型。 显微镜下观察血液混合之后的现象 A型 B型 O型 AB型 红细胞 （凝集原） 血清 （凝集素） 无 思考：A型血人给B型血人输血会怎样？ ABO血型的分型原则 A型血人给B型血人输血后, B型血血清中的 的凝集素与A型血红细胞中的凝集原结合,就 会发生凝集现象。 供血 标准 A型血 A凝集原 B型血 B凝集原 O型血 无凝集原 AB型血 A凝集原 B凝集原 A型血清 抗B凝集素 B型血清 抗A凝集素 血型的鉴定 无凝集 有凝集 无凝集 有凝集 有凝集 无凝集 无凝集 有凝集 活动：模拟血型鉴定 活动：模拟血型鉴定 活动目标：模拟血型鉴定，检验赵、钱、孙、李 4位伤员的血型。 活动准备：白瓷凹片、4种模拟的不同血型的血液、模拟的“A型血清”和“B型血清”。 阅读资料： A型血 B型血 O型血 AB型血 A型血清 无沉淀 有沉淀 无沉淀 有沉淀 B型血清 有沉淀 无沉淀 无沉淀 有沉淀 赵 钱 孙 李 A型血清 - + + - B型血清 + - + - 结果 A B AB O 注：用“+”表示发生凝集反应（产生沉淀）， 用“-”表示不发生凝集反应（不产生沉淀）。 活动：模拟血型鉴定 活动：模拟血型鉴定 赵 钱 孙 李 A型血清 B型血清 * * * * * *