2018届高考一轮：第16讲《基因在染色体上、伴性遗传》ppt课件(含答案)PPT.pptVIP

第16讲　基因在染色体上、伴性遗传;考点一　基因在染色体上的假说与证据（5年6考）;?;2.基因位于染色体上的实验证据（实验者：摩尔根）;（2）假设解释——提出假设 ①假设：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于 染色体上， 染色体上无相应的等位基因。 ②对杂交实验的解释（如图）;萨顿假说的判断与分析;解析　基因与染色体的平行关系表现在：基因、染色体在杂交过程中保持完整性、独立性；基因、染色体在体细胞中成对存在，在配子中单一存在；成对的基因和同源染色体都是一个来自母方，一个来自父方；非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。 答案　C;2.（2016·山东淄博期中，14）下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（　　）;基因在染色体上;解析　（1）假设与体色相关的基因用A、a表示。灰体雌蝇与黄体雄蝇杂交，子代中出现了灰体和黄体，由此不能判断该相对性状的显隐性；而子代雌雄个体中灰体和黄体的比例均为1∶1，基因在常染色体（如亲本基因型为Aa×aa）或X染色体上（如亲本基因型为XAXa×XaY）均可出现此比例，所以不能确定基因的位置。（2）若基因位于X染色体上，且黄体（用基因a表示）为隐性状性，则亲本基因型为XAXa×XaY，子代基因型为XAXa（灰体♀）、XaXa（黄体♀）、XAY（灰体♂）、XaY（黄体♂）。伴性遗传后代的表现型往往与性别相关联，所以若要证明该基因位于X染色体上，则所选个体杂交子代表现型能表现出性别差异。分析同学甲得到的子代果蝇可得出两组杂交组合能独立证明同学;乙的结论：①♀黄体（XaXa）×♂灰体（XAY）→XAXa（灰体♀）、XaY（黄体♂），子代中所有雌性都表现为灰体，雄性都表现为黄体；②♀灰体（XAXa）×♂灰体（XAY）→XAXA（灰体♀）、XAXa（灰体♀）、XAY（灰体♂）、XaY（黄体♂），子代中所有的雌性都表现为灰体，雄性中灰体与黄体各半。 答案　（1）不能 （2）实验1：杂交组合：♀灰体×♂灰体 预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性中一半表现为灰体，另一半表现为黄体。 实验2：杂交组合：♀黄体×♂灰体 预期结果:子一代中所有的雌性都表现为灰体,雄性都表现为黄体。;解答本题宜先写出同学甲实验中F1各子代基因型与表现型即XAXa（灰♀）XaXa（黄♀）、XAY（黄♂）、XaY（黄♂），若要从中选择材料证明控制黄体的基因位于X染色体上，且为隐性。宜选择杂交组合产生的后代其表现型与性别相联系者，故雌系蝇宜选择XAXa或XaXa，而不宜选择XAXA。即可设计灰♀×灰♂与黄♀×灰♂两个杂交组合。;2.（福建理综卷改编）现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅（A）对非裂翅（a）为显性。杂交实验如图。;（1）上述亲本中，裂翅果蝇为　　　　（纯合子/杂合子）。 （2）某同学依据上述实验结果，认为该等位基因位于常染色体上。请你就上述实验，以遗传图解的方式说明该等位基因也可能位于X染色体上。 （3）现欲利用上述果蝇进行一次杂交实验，以确定该等位基因是位于常染色体还是X染色体。请写出一组杂交组合的表现型： 　　　　（♀）×　　　　（ ♂）。;解析　（1）由杂交实验可知，F1雌雄个体中裂翅与非裂翅的比例均接近1∶1，可推知亲本裂翅果蝇为杂合子。（2）若控制裂翅与非裂翅的等位基因位于X染色体上，也可得出题中所示杂交结果。（3）F1的裂翅雌性个体肯定为杂合子（Aa或XAXa），但裂翅雄性个体不确定（Aa或XAY）。让F1中的非裂翅（♀）与裂翅（♂）杂交或者裂翅（♀）与裂翅（♂）杂交都可以确定基因的位置。;答案　（1）杂合子 （2）如图;考点二　伴性遗传;2.观察红绿色盲遗传图解，据图回答;（1）子代XBXb的个体中XB来自 ，Xb来自 。 （2）子代XBY个体中XB来自 ，由此可知这种遗传病的遗传特点是 。 （3）如果一个女性携带者的父亲和儿子均患病，说明这种遗传病的遗传特点是 。 （4）这种遗传病的遗传特点是男性患者 女性。;3.伴性遗传病的实例、类型及特点（连线）;回答下列两个伴性遗传实践应用问题 （1）针对下列两组婚配关系，你能做出怎样的生育建议？说明理由。 ①男正常×女色盲　②男抗VD佝偻病×女正常 提示　①生女孩，原因：该夫妇所生男孩均患病。 ②生男孩，原因：该夫妇所生女孩全患病，男孩正常。;（2）根据性状推断后代性别，指导生产实践： 已知控制鸡的羽毛有横斑条纹的基因只位于Z染色体上且芦花（B）对非芦花（b）为显性，请设计选育“雌鸡”的遗传杂交实验，并写出遗传图解 提示　①选择亲本：选择非芦花雄鸡和芦花雌鸡杂交。 ②遗传图解：;1.真题重组　判断正误;以上内容主要源自必修2教材P27～36，把握性染色体基因遗传特点及基因与染色体行为间的关系是解题关键。此外，针