心理学在企业中的应用基于元动力心理学的思考0220.pptxVIP

自我介绍工作单位：现天津师范大学心理与行为研究院 原天津市人事局人才考评中心、天津人力资源评价有限公司、 天津北方人才港股份有限公司、天津企业联合会人力资源开发部 兼中国人力资源管理大奖专家委员、 天津机电集团高级人力资源顾问、保定高新区特约高级人才测评顾问研究领域：人力资源管理咨询、人才测评和职业发展咨询相关资质：美国国际高级人力资源管理师及注册培训师、 高级管理咨询顾问 全国人才交流协会人才测评师指定讲师、天津市国家公务员面试考官工作经历：天津市国家公务员考试笔试及结构化面试命题，天津中远、港务局、电力局、天士力、天津移动、大沽化工、钢管集团、塑料集团、津乐园饼业、燕山石化等单位人才测评、职业生涯规划；天津中新药业、乐仁堂、隆顺榕、黄骅港务公司、中国良精集团、山东新甫新材料有限公司、天津医通商贸公司、天津金锚集团、天津汤浅（中日合资）公司等单位的人力资源管理咨询；有关成果：《你是这样的人——青年心理素质测评》（纺织出版社）、《性格测评》《情商测试》（香港三联书社出版）、《基于心理动力学的企业人力资源管理创新研究》、《从资本的角度审视人力资源管理》、《企业引进人才工作的七大误区》等。引言本门课程的教学法：行动导向按照教学方法的复杂程度，行动导向学习可以分为三个层次：问题导向性学习。主要过程为理清问题实质、确定结构、解决问题和实际应用结果，目是培养技术思维能力，典型的如头脑风暴法、脑力图和优劣势分析法（SWOT）等。实验导向性学习。主要过程为制订实验计划、进行实验和检验评价结果，目的是解决实际技术问题。项目导向性学习。按照完整的行动模式，全面培养技术、社会、经济和政治等方面的能力，促进创新精神的发展。引言本门课程的师生关系：教师从知识的传授者成为一个咨询者、指导者、参与者、决策者等。学生从知识的接受者成为发现家、思考者、研究者、操作员等，学习过程变为发现式学习法的“问题-经验-体验-理解-升华- 理论”。引言本门课程的基本要求：积极——保证出勤率参与——不作壁上观投入——用心思考和体会行动——完成各项实践任务引言本门课程的时间安排：共34学时，每周2学时课堂讲授11次调研和实践5次课程研究报告1次引言本门课程的基本目的：毕业时间毕业人数签约情况升学情况出国情况灵活就业　就业人数就业率学校科研机关事业企业其他合计签约率人数比例人数比例人数比例2006届441003702045.00%511.00%25.00%1636.00%4398.00%2007届436011001739.53%511.63%00.00%716.28%2967.44%2008届1910140631.58%631.58%00.00%736.84%19100.00%2009届2300121417.39%521.74%626.09%834.78%15100.00%2010届33201801133.33%618.18%26.06%1442.42%33100.00%引言本门课程的基本目的：毕业时间毕业人数签约企业比例2006届44715.91%2007届431023.26%2008届19421.05%2009届2328.70%2010届33824.24%课程目标某集团组织结构图股 东 会董事会监事会董事长书记总经理总经办行政事务部财务部战略规划部审计部经济运行部科技质量部技术中心组织部党办纪委工会团委人力资源部课程目标人力资源部主要人力资源部部门职责.doc职责 1.? 贯彻执行国家、上级有关人事、劳资、教育政策法规 2.? 组织制订集团公司人力资源规划（含企业文化建设） 3.? 全面负责集团本部人力资源管理工作（组织机构设计、部门定岗定编、人员招聘与选拔、考核、薪酬、培训、职称、人事档案、员工发展等） 4.? 指导、推动、监督下属企业人力资源管理工作（工资总额；经营者考核、培训、薪酬等；专业技术资格申报；特工种；指导下属企业人力资源体系建设、工人调配等） 5.?系统其他综合管理（专家、介绍信、政审、离退休）课程目标岗位设置——人力资源部部长副部长招聘管理 培训管理 绩效管理薪酬管理人事管理 员工关系管理课程结构 概 述 理论基础 第一讲 胜任特征与工作分析 第二讲 人员招聘与选拔 第三讲 工作态度与诊断 第四讲 工作行为的分析和矫正 第五讲 职业和职业管理 实践专题1.胜任能力/工作汇报.ppt企业人员胜任特征模型建构；2.招聘与选拔/人才测评案例分享.ppt企业人员招聘与选拔方案设计；3.人力资源管理诊断报告（国机）.ppt企业人力资源管理诊断；4.胜任能力/360度.ppt制订企业员工工作行为评估方案；5. 职业生涯规划.ppt设计企业人员职业生涯规划方案。主题 概 述 理论基础 第一讲 胜任特征与工作分析 第二讲 人员招聘与选拔