二轮复习课件专题四遗传变异和进化333张ppt.pptxVIP

答案　③⑤新基因 生物变异 不定向性 低频性 生存环境 后 四分体 新基因 基因 能 不含 单倍体二倍体合子三倍体多倍体错 单倍体看发育起点错 错 错 重温高考经典诱发基因突变 用该除草剂喷洒其幼叶，观察其表现 纯合敏F1都是敏感型 感型植株 该抗性性状由两对基因共同控制 1/3 F、G 回归命题本源盲目性 突变率 转基因 DNA重组 定向 物种界限 基因重组 单倍体 缩短 秋水仙素 高 重温高考经典答案　③⑥回归命题本源获得性遗传 用进废退 自然选择 种群基因频率 有利变异 基因频率 自然选择学说 种群 隔离 生殖隔离 渐变式 爆发式 基因 物种 生态系统 突变种群隔离不可遗传原材料自然选择隔离染色体变异答案　B答案　B图1图2B 满分答案　D温馨提示全面理解高中生物学中出现的生物学育种方法、原理是解答这类题目的关键。 返回 ⑥在有丝分裂和减数分裂的过程中，会由于非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异(2011·江苏，22C) ⑦低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极导致染色体加倍(2010·福建，3A改编) ⑧染色体组整倍性、非整倍性变化必然导致基因种类的增加(2011·海南，19改编) ⑨三倍体植物不能由受精卵发育而来(2008·江苏，23C)回归本源 1．基因突变是产生的途径、的根本来源，具有普遍性、、、多害少利性等特征。突变的有害或有利不是绝对的，取决于生物的。 2．基因重组发生于减数第一次分裂的期和时期。基因重组不产生，而是产生新的基因型。 3．染色体变异不产生新的，但可引起基因数目或顺序的变化。光学显微镜下(能、不能)检出。 4．染色体组中(不含、含)同源染色体，含有控制生物性状的一整套基因。5．完成下图并判断 (1)单倍体一定只含奇数个染色体组() (2)单倍体一定不含同源染色体，不含等位基因() (3)单倍体一定不可育() 二、育种 2．如图与水稻有关的一些遗传育种途径。请据图回答下列问题：(1)采用A—B育种过程培育抗某种除草剂的水稻时，若用γ射线照射幼苗，其目的是，检测照射后的组织是否具备抗该除草剂能力的措施是。若对抗性的遗传基础做进一步探究，可以选用抗性植株与杂交，如果，表明抗性是隐性性状。F1自交，若F2的性状比为15(敏感)∶1(抗性)，则可初步推测(2009·广东，33(2)(4)改编) (2)若以矮秆易感稻瘟病品种(ddrr)和高秆抗稻瘟病品种(DDRR)水稻为亲本进行杂交，培育矮秆抗稻瘟病水稻品种过程中， F2矮秆抗稻瘟病类型中稳定遗传个体的比例是(2007·山东理综，26(1)改编) (3)若要改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用图中 (填字母)途径所用的方法。(2008·广东，8改编)1．诱变育种具有一定的，需利用理化因素处理大量生物，以提高，再进行选择培育。 2．基因工程育种：利用( )技术将目的基因导入生物体内，培育新品种。打破了，(定向、不定向)改变生物的性状。 3．杂交育种：通过产生新的基因型，从而获得具有优良性状的新品种。杂交后代会出现性状分离，育种过程缓慢、复杂。 4．单倍体育种：用秋水仙素处理花药离体培养的，获得新品种的方式。单倍体育种能明显育种年限(只需二年)。 5．多倍体育种：处理正常萌发的种子或幼苗，获得新品种的方式。多倍体个体器官大、营养物质含量。三、生物的进化 3．下列关于生物进化的叙述正确的是(　　) ①盲鱼眼睛退化是黑暗诱导基因突变的结果(2011·重庆，4A) ②基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向(2010·山东，2C) ③受农药处理后种群中抗药性强的个体有更多机会将基因传递给后代(2010·江苏，12D) ④种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小(2011·江苏，6D) ⑤进化改变的是个体而不是群体(2008·山东，5D) ⑥自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率(2010·山东，2D) ⑦在自然条件下，某随机交配种群中等位基因A、a频率的变化只与环境的选择作用有关(2010·全国卷，4) ⑧物种的形成可以不经过隔离(2010·山东，2A)1．拉马克的进化学说的主要内容——、。 2．决定生物进化的方向，适者生存是自然选择的结果。 3．生物进化的实质是的改变。具有的个体生存下来的机会大，有更多机会将基因传递给后代，使增加。 4．现代生物进化理论的核心是，强调群体进化，认为是生物进化的基本单位。 5．是物种形成的必要条件，是新物种形成的标志。其形成方式分为和。 6．生物多样性的内容：多样性、多样性、 多样性。专题导航自主填充核心考点题突破 考点一　生物的变异 典例1　如下图表示某种生物的部分染色体发生了两种变异的示意图，图中①和②，③和④互为同源染色体，图a和图b中的部分染色体转移