人体学绪论PPT.ppt

《正常人体学》课件;第一章 总论; ;学习目标;寄 语;２．研究任务： 阐明正常人体各系统、器官的位置、形态、 微细结构和生命活动的过程，以利于掌握正常 人体形态结构和生理活动发生、发展的规律。 ;（二）正常人体学基础学习的方法;勤动手（多摸、多写、多画）;（三）人体的组成和分部;（三）人体的组成与分部;图2-2细胞结构模式图;（3）器官 器官：是由几种不同的组织 组合成具有一定形态 和功能的结构。;人体的组成：;基本组织;消化系统;2、人体的分部;面部;（四）解剖学基本术语 ;上和下;3.轴 和 面;矢状面;纵切面:;矢状面;水平面;1.一般光学显微镜技术： 放大倍数：50倍—1500倍。 光镜结构： 借助于光镜能观察到细胞和组织的微细结构。 （1）一般组织切片制作(石蜡切片)： 制作: 取材→固定→包埋→切片→脱蜡→染色→镜下观察。 染色的方法和显色： HE染色：细胞核：紫蓝色 细胞质：红色（嗜酸性） 淡红色（嗜中性） 紫蓝色（嗜碱性） 银染：棕黑色;;;(2)冰冻切片与其它切片;疏松结缔组织撕片;骨磨片;荧光染色; 2.电子显微镜技术： 放大倍数：几千倍—100万倍。 超微结构（亚微结构）：借助电镜可观察到细 胞更微细的结构。 ;;;3.人体功能研究方法;研究 水平;;二、生命活动的基本特征;(二)兴奋性 概念：人体或组织对刺激发生反应的能力或特性。 1.刺激与反应 （1）刺激(stimulus) 1）概念：能为组织或细胞感受到的环境变化。 2）分类（性质） 物理性刺激 化学性刺激 社会心理性刺激 ;（2）反应;3.刺激引起反应的三个条件：;1、概念：;2、兴奋性与阈值的关系 （1）反变关系 阈值大, 兴奋性低 阈值小, 兴奋性高 （2)衡量兴奋性高低的指标——阈值。;（一）人体与外环境 1、外环境概念：自然界 2、组成：自然环境 社会环境 3、自然环境的影响 4、社会环境的影响;1、细胞外液的概念 ;2.稳态;（一）人体功能的调节方式;1.神经调???(neuroregulation);（3）结构基础—反射弧;例如;（4）反射的类型： 非条件反射：先天遗传的反射。 条件反射：后天训练、学习活得的反射。;（1）概念： 激素等体液中的化学物质通过体液途径对机体功能进行的调节。;3.自身调节 组织细胞不依赖于神经和体液调节，而由自身对刺激产生的适应性反应过程。;（二）人体功能调节的反馈作用;（1）负反馈;（2）正反馈;１、衡量细胞或组织兴奋性高低的指标是：　　　　　;2、下列哪种体液不是机体的内环境：　　　　　　　　;3、神经调节的基本方式是： ;4、正常人体内环境理化特性经常保持的状态是： ; 人生感悟;谢谢！;进化发展的观点:;舒张状态;平面与立体;;前和后：;距正中矢状面;对空腔器官而言:;对四肢而言:;浅和深：;单层柱状上皮不同方位的切片图