人教版2017年高中生物必修3第第二讲通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系(第2、3节)(85页)课件PPT.ppt

选项 激素 探究过程(空白对照省略) C. 胰岛素 给服用过葡萄糖的小鼠注射胰岛素，观察其是否有低血糖症状 D. 生长 激素 用含生长激素的饲料饲喂小狗，观察其生长状况 解析：图中①②分别表示垂体、卵巢。若切除垂体，促性腺激素和雌性激素的合成及分泌量会减少，但促性腺激素释放激素分泌量会增加，而且可以运输到卵巢，但对卵巢不起作用。促性腺激素是蛋白质类物质，口服后其被分解为氨基酸，因此不会导致卵巢活动增强。雌性激素属于固醇类激素，可以口服被利用，它在体内浓度升高会反馈抑制下丘脑和垂体的活动。 答案：D 考点二 神经调节与体液调节的关系及实例 考情解读 　 高等动物生命活动主要受神经调节与体液调节的共同作用，两种调节相辅相成、联系密切，因此，涉及生命调节方面的题目，多为两种调节模式共同出现，近年高考在相关方面的考查也多属此类，预计2013年高考，仍为热点所在。 [做一题] [例2]　(2011·新课标全国卷)人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快，下列叙述错误的是 (　　) A．该肾上腺素作用的靶器官包括心脏 B．该实例包含神经调节和体液调节 C．该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 D．该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础 [解析]　本题考查人体生命活动的神经调节和体液调节的相关知识，意在考查从情境材料中提取信息及分析信息的能力。反射弧是神经调节的结构基础。因肾上腺素可作用于心脏，所以肾上腺素作用的靶器官包括心脏；该实例包含神经调节(内脏神经支配)和体液调节(肾上腺素完成调节)；肾上腺素为动物激素，是通过血液(体液)运输到心脏的。 [答案]　C [链一串] 1．体液调节及其与神经调节的关系实例 (1)血糖平衡的调节： ①血糖平衡是神经调节和体液调节共同作用的结果。参与调节的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，两者表现为拮抗作用。 ②使血糖升高的激素有胰高血糖素、肾上腺素等，使血糖下降的激素只有胰岛素。 (2)体温调节机制——神经调节、体液调节： ①调节图示： (3)水盐平衡调节： 2．下丘脑在生命活动调节中的重要功能归纳 (1)下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面： ①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。 ②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层， 使之产生渴觉。 ③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相 应的促激素——下丘脑有“内分泌腺枢纽”之称。 ④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。 (2)下丘脑的部分调节作用： [关键一点] (1) 抗利尿激素是由下丘脑神经细胞分泌，由垂体后叶释 放的，其作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收，减 少排尿量，保持体内水分的平衡。 (2) 体温感觉中枢位于“大脑皮层”；体温调节中枢位于“下 丘脑”；温度感受器是感受温度变化速率的“感觉神经末 梢”，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器 官中。 [通一类] 3．下图中①②③表示人体细胞间信息传递的三种方式。 下列描述错误的是 (　　) A．方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速 B．方式③的信息传递不通过体液 C．体温调节可能涉及①②③三种传递方式 D．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节 解析：本题以图示的方式考查了人体细胞间信息传递的几种方式。题目中的①②③分别代表体液调节，神经—体液调节和神经调节，在体温调节中三种方式都存在，C正确。方式①②要通过血液循环运输，信息传递缓慢，且存在反馈调节，方式③不需要通过血液循环运输，速度相对较快，所以A、D正确。但方式③是需要通过体液的，因为上个神经元释放的神经递质是经过两个神经元之间的组织液后作用于下一个神经元的，故B错误。 答案：B 4．下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用，下 列分析错误的是 (　　) A．由a造成，引起下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素， 最后使甲状腺激素分泌增多 B．由b造成，引起下丘脑释放②抗利尿激素，最后使细 胞外液渗透压降低 C．由c造成，下丘脑通过神经的作用，可以促使两种激 素③肾上腺素、胰高血糖素分泌增多，最后使血糖升高 D．由d引起，通过下丘脑的体温调节作用，可以引起④甲 状腺激素增多，导致体内产热量增加 解析：抗利尿激素由下丘脑分泌，但其释放部位却是垂体后叶。 答案： B 考点三 动物激素调节相关实验探究 考情解读 　　 动物激素调节生理实验一向是高考热点、难点所在。题目涉及实验方案设计，对照实验设置，腺体切除法，激素注射法，饲喂法等，尤其对甲状腺激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素及性激素考查频率更高，预计2013年