9.1不等式 教学设计.docVIP

附件6 课 题 不等式 主备人 康文杰 课 型 新授课? 单元总课时 第一课时 单元 课时 第九单元 第一课时 教学内容 七年级下册教材第114页问题及相关练习。 教 学 目 标 知识与技能： 了解不等式的概念；理解不等式的解集；能正确表示不等式的解集。 过程与方法： 经历由具体实例建立不等模型的过程；经历探究不等式解与解集的不同意义的过程，渗透数形结合思想。 情感态度与价值观： 进一步培养学生的数学思维和参与数学活动的自信心、合作交流的意识。 教学重点 正确理解不等式、不等式的解与解集的意义，把不等式的解集正确的表示到数轴上。 教学难点 正确理解不等式解集的意义。 课前准备 彩色粉笔、小黑板 教学课时 ?? 1课时 媒体使用 多媒体课件 教学方法 启发诱导法、实例探究法、讲练结合法 教?????学?????过?????程 教学过程 教师活动 学生活动 复批修改 自主检测 情境导入 一、导入 问题1：两个体重相同的孩子正在跷跷板上做游戏。现在换了一个小胖子上去，跷跷板发生了倾斜，游戏无法继续进行下去了。这是什么原因呢？ 教师说明：原来的平衡状态被破坏了，产生了一种不等关系。 问题2：一辆匀速行驶的汽车在11：20距离A地50千米，要在12：00以前驶过A地，车速应该满足什么条件？若设车速为每小时x千米，能用一个式子表示吗？ 分析：从问题中有关信息可知，汽