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环境问题的表现与分布教学设计 作者：王梅仙 指导教师：杨驷 学校；北大附中成都实验学校 2009年6月10日 课题 环境问题的表现与分布 重 点 难 点 人类与环境的相互关系 环境问题的分布特点 教学目标 了解人类与环境的关系,理解环境问题产生的原因； 了解环境问题的主要表现,理解环境问题的分布特点及其形成原因。 使学生正确认识人地关系，辨证看待社会发展带来的环境问题。 增强学生环境保护的责任感、使命感。 教学设想 （网络课）充分使用媒体手段，激发学生主动去探究；通过指导学生阅读材料、图片，使学生理解环境问题产生的原因、环境问题的主要表现、环境问题的分布特点及其形成原因，掌握人类与环境的关系，同时培养学生的口头表达能力、协作能力，增强环保意识。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 导入： 上课前播放“我是一只小小鸟”的FLASH，创设学习环境保护的情境（引出课题） 讲授： 展示本课的学习目标 指导学生阅读材料思考“人类为什么离不开环境？” 看人地关系模式图，圆环面，圆环分别代表什么？箭头分别代表什么？ 什么叫环境自净能力?试想一滴黑墨水滴入一杯清水中和一瓶黑墨水倒入一杯清水中有什么不同的现象和后果，思考这一现象在人类社会与环境关系中的指导意义？ 思考回答录象中反映的内容 （环境问题