比一比说课稿（平均数）.docVIP

《比一比》说课稿? 粟璇 教材简析：1、教学内容的地位、作用、意义：在人教版教材中，“求平均数”作为一类除法计算应用题来编排的。北师大版教材中，这部分内容编排在“统计与可能性”单元内，这样编排促使我们必须领会编者的意图，在教学中要有新的思考。求平均数是统计的基本方法之一这里所说的“平均数”概念与过去的“平均分”的意义不完全一样。从统计的角度来理解平均数的内容，它是在学生已经掌握了“把一个数平均分成几份，求一份是多少”的除法应用题的基础上发展起来的，所以说求平均数与除法中的等分除法既有联系又有区别。教材安排了“比一比”例题，通过移多补少和先合并再平均分两种方法的操作，让学生建立了移多补少的思想，让学生理解平均数的意义，初步掌握求平均数的方法2、教学目标：（1）、通过矛盾的发生，经历平均数产生的过程，初步建立平均数的基本统计思想。 （2）、掌握求简单平均数的方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 （3）、培养分析图画，直观检索数学信息的能力。 （4）、 进一步培养学生听，说能力。培养学生的估算意识。 3、教学重、难点： 运用求平均数的方法解决实际问题。 教学难点： 建立平均数的基本思想。 4、教具准备：多媒体课件。二、教法与学法指导：1．实现两个转变。 本课在教学中实现两个转变： 学习方式的转变。 由师讲生听向多样化转变。本节课采用合作交流的组织形式，让学生在独立观