常用的教学模式和方法PPT.ppt

教学模式与方法 常用的教学模式教学方法 教学方法选择与运用的原则 棋盘山中学：郭电申 2012.06.03 （一）教学模式的内涵 定义： 是指构成课程（长时间的学习课程）、选择教材、指导在教室和其他环境中进行的教学活动的一种计划或范型。 它建立在一定的教学理论或教学思想基础之上，为实现特定的教学目的，将教学的诸要素以特定的方式组合成具有相对稳定且简明的教学结构框架，并具有可操作性程序的教学模型。 “理论说”、“结构说”、“程序说”、“方法说” “理论说”：教学实践中形成的一种设计和组织教学的理论，以简化的形式表达出来。 “结构说”：在一定教学思想或理论指导下建立起来的各类教学活动的基本结构或框架。 “程序说”：在一定教学思想指导下建立起来的、完成所提出教学任务的、比较稳固的教学程序及其实施方法的策略体系。 “方法说”：不仅是教学手段，是从教学原理、教学内容、教学目标和任务、教学过程直至教学组织形式的整体、系统的操作样式，这种操作样式是加以理论化的。 （1）操作性——本质特点 揭示教学规律，便于理解和操作； 有系统的操作要求和基本的实施程序。 （2）整体性——完整的结构和机制 构成要素：指导思想、目标、程序、策略和评价等；