教学策略在小学体育课堂教学中如何体现.docVIP

二、教学策略在小学体育课堂教学中如何体现 ??? 教学策略本身具有知识性和灵活性，在小学体育课堂教学中教师可以较好的发挥教学理论具体化和教学活动方式概括化的作用，使教学更加的具有实效性。 ??? 在我们实际的课堂教学过程中要根据不同的教学目标、不同的教学情境、不同的教学环节，采用不同的教学策略。从学生方面而言，必须根据学生的学习准备、认知风格、学习进度、学习技能等方面的个别差异来作出相应的变化和调整，以适应在班级教学中对学生进行个别指导的需要，要给每个学生提供尽可能多的参与教学活动的机会。教学策略应呈现动态可调的结构。 ??? 随着新课程改革的发展和日趋成熟的教学理念的形成，小学生体育课堂面貌焕然一新，一个合格的体育教师要努力的把学生教好，不仅自己的素质要过硬，还要能够让自己的学生学会自己的真实本领。为了让学生学会、会学，教师们就要在每节课的教学策略上入手，为学生们设计出他们能够接受的学习方式。 一（一）教师要明确教学目标 ??? 目前比较认同的学校体育目标是多元化的阶段性目标。小学是以学会基本动作为目标的运动教育，更多地注重体育兴趣、爱好的培养，是围绕着运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应四个学习领域的目标，而且每个目标又可划分出不同的水平目标。一节好的体育课的内容要围绕目标来选择，这样可以进一步向适应学生身心特点和个性需求方面发展，对教学内容没有给出明确具体的规定，