学分制下的学生管理工作.pdf

维普资讯 第l9卷第5期 内江师范学院学报 No．5Vo1．19 (2004) JOURNALOFNEIJIANG TEACHERSCOLLEGE (2004) 学分制下的学生管理工作 张 乐 平 (内江师范学院 体 育系， 四川 内江 641l12) 摘 要：在学分制条件下，学生管理工作应实行导师制为主，辅之 以导生制 的管理模式。此外 ，还要搞好 学生公寓服务管理 ，重 视关心贫困学生，加强学生心理咨询及积极开展校园文化活动等配套工作 。 关键词 ：学分制；学生管理 ；导师制；导生制 中图分类号 ：G641 文献标识码 ：A 文章编号 ：】671—1785(2004)05—008O—O3 自改革开放 以来 ，我 国高等学校经费来源 由原 在学分制条件下，传统的按班级组织教学的模 来 的国家统一划拨逐渐变为 国家、学校、学生等多渠 式被打破 ，同时进校 的学生 ，毕业时间和专业都可能 道筹措 ．资源配置也不再 由国家统一包揽 ，学生 的就 不一样 。因而学生的年级班级概念也逐渐淡化 。同 业 由国家统一分配变为学生 自主择业 。随着改革 的 一 专业的学生互相之 间的联系则 明显增加 ．相处的 发展 ．特别是通过对 《中共 中央国务院关于深化教育 时问也更多，互相间的影 响也更大 。因此加强对这一 改革 ，全面推进素质教育 的决定 》的深入学 习和贯 群体 的管理就显得尤为突出和重要 。导师制为主并 彻 ，我 国高等学校教育教学改革 的方 向已更加明确 。 辅之 以导生制 的管理模式应运而生 。 高校在教学管理上 ，真正意义上 的学分制 已是呼之 何谓导师制?就是在学校学生工作部 门和各系 欲 出．势在必行 。而在学分制条件下的学生管理工作 (院)的指导下 ，为一定数量 (根据不 同的专业确定学 较之学年制下 的学生管理工作有什么变化 ．该是怎 生人数)的同一专业班 (组)的学生配备一名专业教 的一种管理模式呢?笔者提 出以下几点思考意见 。 师作指导教师 ．负责解决这个专业班 (组)的学生在 学分制是一种 以学分为计量单位衡量学生学业 学 习、工作 、生活等方面 的问题 ；帮助和指导学生设 完成状况的教学管理制度 在学分制下．学生可 以 计最佳成才方案 。在对学生的指导 中，导师 的作用是 选择学习内容、学习形式、学习时间、学习进度 ．当然 至关重要 的 。 也可以选择教师 。因此它赋 予 了学生更大 的学 习和 高等学校的教师 ．由于具有学科 、专业理论知识 自主权 ．更加突 出了学生的学 习主体地位 。学分制还 的优势 ，而深受学生敬重 。教师的思想言行乃至衣着 允许学分在各学科各专业甚至各院校之 间互相转移 举止对学生均有着举足轻重 的影响 。因而对学生进 和兑换 ；允许学生 中途 中断学习，保 留已获学分 ．在 行大到人生观教育，小到 日常生活 中的诸多问题 的 毕业 时 ．再加上 以前所学 的学分 ．作 为毕业 的总学 指导和帮助 ．非教师莫属 。再者 ，教师是高校 中较为 分 。由于学分可 以转移和兑换 ，学生学 习可 以不受学 稳定的因素 ．不论学生的情况如何变化 ，学生如何流 制 的限制．因此学分制表现 出了更多的灵活性 ，充分 动 ，以专业教师为核心的专业班 (组)学生 团体总是 体现 了学生学习 自由的思想，无疑这是 “人本 主义 ” 相对稳定 的