法国近代教育制度与德国近代教育制度.doc

更多教育学资料，尽在“教育学统考网” 第二节??法国近代教育制度 一、法国近代教育概况 ? ? （一）资产阶级革命以前的教育 ? ? 教育权主要掌握在天主教手中。初等教育的主要内容是识字、教义问答和祈祷，近代科学和教育的发展相当缓慢。 ? ? 18 世纪中后期出现的启蒙运动对法国的各个方面都产生了重要影响，启蒙思想家反对天主教的蒙昧主义，倡导理性，反对封建专制制度，倡导民主与自由，奠定了法国资产阶级大革命和教育改革的思想基础。 ? ? （二）法国资产阶级革命时期的教育 ? ? 法国资产阶级对教育改革的基本主张。其基本内容是： ? ? 主张建立国家教育制度；主张人人有受教育的机会和权利，国家应当给予保护，实行普及义务教育；在教育内容和教师问题上，主张实现世俗化和科学化；法案还在男女平等教育、成人教育等方面提出了要求。 ? ? （三）19 世纪的法国教育 ? ? 1799 年，拿破仑上台，建立了法兰西第一帝国。拿破仑对教育进行改革，建立了中央集权教育领导体制。 ? ???在教育改革方面，拿破仑的一个重要指导思想是要求教育为国家服务，为国家提供受过训练的忠诚的行政官员，是教育与帝国的社会秩序和专制性质一致。拿破仑 首先采取了与天主教会“和解”的政策，以利用教会的力量来巩固自己的政权。颁布了许多重要的教育法令，如《关于公共教育的基本法》、《关于创办帝国大学的 法令》、《关于帝国大学条例的政令》。 ? ? 通过以上教育改革，拿破仑逐渐建立了中央集权制的教育体制。 ? ? 其特点是： ? ? 第一，教育管理权力高度集中。 ? ? 第二，全国的教育实行学区划管理。 ? ? 第三，开办任何学校教育机构必须得到国家的批准； ? ? 第四，一切公立学校的教师都是国家的官吏。 ? ? 1830 年，法国第二次资产阶级革命后，发展初等教育成为重要任务，教育部长基佐颁布“基佐法案”，大力发展初等教育和师范教育，规定每乡设一小学，教师任教需资格证书。 ? ???1881 年和 1882 年，法国教育部长费里两次颁布有关义务教育的法令，史称“费里教育法”。法令规定，儿童 6-13 岁为义务教育阶段，初等教育和师范 教育实行免费；重申教师获教须获国家颁发的证书；要求教学不得饰有宗教标志，不得开设宗教课，但允许假日在校外接受家长所希望的宗教教育。 二、近代法国著名的教育思想 ? ? （一）爱尔维修的教育思想??? ?爱尔维修是法国启蒙运动中的主要派别--法国唯物主义者的重要成员之一，从唯物主义认识论出发，他认为人人都是通过感官获得知识，从而获得精神发展的， 也就是说，人人生而智力平等、主张教育民主化，这一观点直接抨击了“天赋不平等“，论证社会及教育的等级制度合理的贵族理论。 ? ? 爱尔维修把人的成长归因于教育与环境，但他在这个问题上走了极端，提出“教育万能”的口号，否定遗传因素的影响，并把改变旧的社会环境的希望寄托于教育，寄托于少数天才人物，从而在社会历史观上陷入了唯心主义。 ? ? 鉴于教育对个人和国家的重大影响，爱尔维修要求彻底改在旧学校，主张由国家创办世俗教育，还倡导人们关心现实的利益。此外，他还论述了学习科学知识的重要性，指出人的终生都应在学习和受教育中，主张爱护身体，重视体育。 ? ? 唯物主义认识论 知识源于感官 教育万能（救国、救社会） 历史唯心 ? ? （二）狄德罗的教育思想 ? ? 狄德罗是法国启蒙运动和百科全书派的代表人物。他否定了爱尔维修的“教育万能论”。但他认为教育可以发展人的优点，遏制缺点，肯定教育在个性发展和社会变革中有巨大作用。 ? ? 揭露封建专制剥夺人民受教育权利，主张剥夺教会的教育管理权，把教育教由新的国家政府管理，主张推行免费的强破义务教育；在教学内容和教学方法上同培根一样强调科学知识的学习。 ? ? （三）拉夏洛泰的教育思想 ? ? 拉夏洛泰是 18 世纪中期法国驱逐耶稣会运动的主要倡导人，他的《论国民教育》系统地阐述了国家办学的教育思想，这一思想是基于教会教育特别是对耶稣会教育的批判形成的。??? ? 拉夏洛泰还从知识和教育的巨大作用角度说明了国家办教育的必要。 ? ? 国民教育的目的应该是培养良好的法国公民，教育首先应该考虑的是国家。教育任务是使人民心智完善、道德高尚、身体健康。还对教师提出了严格要求，要求教师严谨、有道德、会教书；提倡自然教育；还强调课本的重要性。 ? ? （四）涂尔干的教育思想 ? ? 涂尔干认为教育的任务在于：培养个人使其具备作为社会成员与特定群体成员所必须具备的身心状况。 ? ? 教育具有三方面的功能： 其一，教育在于使年轻一代系统地社会化； 其二，教育要使个体所隐藏的想要表现出来的能力得到显示； 其三，教育还可以将个