数据统计(函数)课件陈强.pptVIP

* * * * 统计数据 —— 函数 Microsoft office EXCEL 2003 晋宁县第七中学 陈强 统计数据 ——函数 说重点、难点 说教材 说教学目标 说学生 说教法、学法 Microsoft EXCEL 2003 说教学过程 说课总结 说教学目标 说重点、难点 说教法、学法 说教学过程 说课总结 说教材 本节课是新纲要云南省实验教材《信息技术》（七年级第9册），第三单元数据统计与分析第三课统计数据——基本函数的内容。 这节课是本单元中重要的一课，通过对本单元的学习，让同学们进一步了解EXCEL的强大功能，为今后的学习，奠定了基础。 说学生 Microsoft EXCEL 2003 【本课程地位】 初识数据 统计 创建数据表 【本课程地位】 统计 数据 数据的排序与筛选 制作图表呈现数据关系 综 合活 动 Microsoft EXCEL 2003 说教学目标 说重点、难点 说教法、学法 说学生 说教学过程 说课总结 说教材 说学生 七年级学生： 大部分学生来自农村，基本都是 零起点学习Excel函数。 学生已学习了行、列、单元格及 公式等基础知识。 求知欲强，对新奇的事物感兴趣 喜欢通过探究获得新知识。 Microsoft EXCEL 2003 说重点、难点 说教法、学法 说教学过程 说课总结 说教材 说学生 说教学目标 Microsoft EXCEL 2003 教学目标: 知识与技能 认识常用函数及明确表达式的含义。 明确公式与函数的区别与联系。 区分函数中“ :”与“,”的用法。 通过学习能用Excel中的求和、平均值函数 解决实际问题。 过程与方法 通过完成任务，让学生新旧知识联系起来 ，为进一步学习Excel函数的打好基础。 情感、态度、价值观 培养学生分析问题、解决问题的能力。 树立正确的消费观念。 说教学目标 说教法、学法 说教学过程 说课总结 说教材 说学生 Microsoft EXCEL 2003 说重点难点 重点： 学习Excel的常用函数。 明确函数与公式的区别。 明确单元格区域的概念。 难点： 区分函数中“：”与 “，”的用法 会用Excel函数解决实际问题。 教 法 启发式教学法、任务驱动法 讲解演示法、 归纳总结法 学 法 观察法、自主探究法 合作学习法 Microsoft EXCEL 2003 说教法学法 Microsoft Excel 2003 农村寄宿 制初中生 每学期补生活费 750元 二免一补 我的生活费都去哪了？ 说教学过程 Microsoft Excel 2003 1、 复习单元格的命名，并在 学案上完成相关填空； 2、用自动填充功能将学号补充完整； 3、计算一周购买小零食所花的钱； 任 务 一 说教学过程 Microsoft Excel 2003 教师活动 通过情景设置，引入任务一。 教师提出新问题，引入“求和函数”。 教师讲解、演示“函数”的使用方法。 教师提出分别用“求和公式”与“求和函数”计 算的结果一样吗？ 明确“=SUM(C4:G4)”等同 “=C4+D4+E4+F4+G4” 学生活动 完成学案上的复习题，并用公式计算 完成任务一。 学生参照学案提示用“求和函数”重新计 算任务一，体验函数计算的快捷方便。 学生通过两次对比计算，思考并讨论它 们的区别与联系。 说教学过程 任 务 一 Microsoft Excel 2003 函数： 插入→（fx）函数 常用工具栏→ 编辑栏（ fx） 任 务 一 函数 说教学过程 Microsoft Excel 2003 1、通过完成学案的复习题，巩固已学的单元格及单元格区域的相关知识。 2、先让学生用已学的公式进行计算，教师再引入求和函数，进行快速计算，让学生通过对比分析，明确求和公式与求和函数区别与联系。 3、让学生看到自己的消费情况。 任务一 设计意图