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教育科研课题的开题论证与研究方法 河北大学教育学院 田宝军 学校教育科研的特点： (1)应用性：非学理性，解决实际问题 (2)教育性：育人为首，避免负面效应；教育本身特点，与自然科学不同 (3)校本性：基于学校、为了学校、在学校中 (4)行动性：行动中研究，研究中行动，教师既是行动者，也是研究者，某种程度上研究自己。 开题报告的要领 开题报告或称研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。 开题报告的要领 3.在课题申报的基础上，进一步明确自己要研究的对象，研究范围和研究内容，从而把研究任务定得更加具体、准确。 4.继续搜集最新资料，进一步提高对课题研究目的和意义的认识，力争该课题能站在研究的最前沿。 5.确定具体的课题研究方法。例如开题论证时就不应该再笼统地说采取行动研究法，而是要说清楚在哪些领域采取什么实验措施。 开题报告的要领 开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报告正文。 开题报告的要领 开题报告的要领 开题报告的要领 开题报告的要领 一、问题的提出（或选题缘由） 课题提出的背景及所要解决的主要问题。 首先要阐明课题研究的背景;其次要阐明为什么要研究这个课题（重要、必要）；然后再写课题的意义。包括实践意义、理论意义和方法论意义。 实践意义：教师、学校、学生 理论意义：细化和补充、阐述与充实 赋予全新内涵 开题报告的要领 一、问题的提出（或选题缘由） 主要问题： 1.空洞无物：宏观背景、空谈理论。漫无边际地空喊口号如坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号，21世纪……，国际……，素质教育…… 2. 问题不清：文不对题。阳光德育论述德育重要性……。 开题报告的要领 二、研究综述（文献综述、国内外研究现状、相关研究述评） 国内外同一研究领域的现状与趋势分析、本课题与之联系和区别。通过查阅资料、搜索发现国内外近似或界于同一课题研究的历史、现状与趋势。 要点： 1.一般性地描述和概括相关研究历史和现状. 2.列出和介绍代表性的专著,论文,资料等. 3. 相关课题上已经提出的主要理论,观点. 4.对已有研究的评论.主要是指出已有研究的局限或缺陷等. 5.说明本课题将在哪些方面重点突破. 开题报告的要领 二、研究综述（文献综述、国内外研究现状、相关研究述评） 解决三个问题： 一是前人在此问题上究竟做了哪些研究，得出了什么结论； 二是前人在哪些地方还做得不够，留下了什么研究的空间； 三是前人的研究对于自己研究有什么启发。 资料来源： 图书馆、期刊室、硕博士论文 中国知网：/ 开题报告的要领 二、研究综述（文献综述、国内外研究现状、相关研究述评） 比较突出的问题有: 1.把工作现状、实践现状等同于研究现状. 4.因为资料占有不足分析上出现偏差. 3.有的既没列出代表性的著作,分析也很简单,针对性不够. 2.罗列几本书或几篇文章,缺乏分析或者把所有的文章和书本都一一罗列上去 开题报告的要领 三、课题的界定 界定要研究的内容和范围：简练概括本课题研究的思路、对象、范围、内容、方法和目的。 如；本课题以3十X对高中化学教学的影响为引线，以1999届至2001届为观察样本，运用观察、统计、访问等现代教育科学研究方法，……研究如何在3十X实施过程中调整教学模式，提高学生综合素质等问题，为在教学改革的新形势下提高高中化学教学水平进行有益的探讨”。 开题报告的要领 三、课题的界定 核心概念界定：要对课题中的关键词下操作性定义， 尤其是要解释清楚自己本研究中的相关概念的实际含义。 如：美术欣赏课体验教学研究 信息技术下小学英语教法的创新研究 新课改环境下高中大语文教学与学生成长的研究； 核心概念不是泛泛的概念界定。如：小学教师专业化培训中的问题与对策研究 开题报告的要领 四、研究目标 课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本课题研究要达到的预定目标： 一要明确，具体，解决什么问题，不能笼统；二要最终，不说或者少说过程，三是本课题，而不要引申太多。 研究目标一般包含以下三方面： 1.教师：教师教育知识的增长，教育经验的丰富，教育方法的创新和教育理论的发展等 2.学生：学生的发展和成长 3.学校：学校工作过程中， 表现在学校的效益上 开题报告的要领 四、研究目标 常见存在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确；目标定得过高,对预定的目标没有进行研究或无法进行研