儿童行为矫正5.pptVIP

* * 行为与行为改变的测量 行为矫正的一个基础内容:是对目标行为的测量。 行为矫正学中的对目标行为的测量称作行为评估。 行为评估的重要性： ●治疗实施前的行为测量可以提供信息，帮助你确定治疗是否必需， ●行为评估可提供信息，帮助你选择最好的治疗方法， ●治疗前后对目标行为的测量能够确定实施治疗后行为是否改变了。 例如：制造厂的主管认为工人迟到已成为影响工作的大事 结果？ 行为评估分两类：直接评估、间接评估 间接评估：面谈、问卷、等级提问表 从展示某一行为的人或其他人（比如其父母、教师或同事）那里取得目标行为的信息 。 直接评估：一个个体要在目标行为发生时对其进行观察和记录 要求： ◆为观察到目标行为，观察者必须与展示该行为的人十分接近，这样目标行为才能被看到或听到； ◆观察着必须对目标行为进行精确定义或描述，才能区别。。 例如：一位心理学家在操场上对某内向孤僻的孩子进行观察，并对他的每一个社会交往活动进行记录时，所使用的是。。。？ 如果对他的老师进行询问，这孩子与操场上其他孩子有多少交往时？ 制作行为记录计划的步骤 定义目标行为 确定记录的细节部署 记录的阶段：基线阶段、处理或矫正 选择记录方法 跟踪阶段 选择记录工具 一、定义目标行为 制作行为记录计划的第一步；对要记录的行为进行定义。