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应用统计学 STATISTICS 《应用统计学》精品课程 第一章 总 论 Unit one Prolegomenon 《应用统计学》精品课程 统计学的产生与发展 The arise and development of statistics 1.2 统计学中的几个基本概念 Some basic conceptions in statistics 1.1 1.2 《应用统计学》精品课程 1.1 统计学的产生与发展 The arise and development of statistics 统计学是一门关于数量资料的调查、整理、分析和解释的科学。 科学程序 实践活动 数量资料 “统计” 《应用统计学》精品课程 为什么要学习统计？ 终有一日，统计思想将会如读和写一样成为人类必需的技能。—H.G. Wells 《应用统计学》精品课程 1、描述统计 指搜集、整理、分析并提供统计资料的理论和方法。 主要任务：使反映客观事物的统计数据可以一目了然，条理清晰，使用方便，可以说明现象的数量特征和数量关系。 2、推断统计 是只依据样本资料推断总体特征的技术和方法，包括参数估计和假设检验的方法。 描述统计是推断统计的前提，推断统计是描述统计的发展。 《应用统计学》精品课程 统计的发展 《应用统计学》精品课程 收集数据 (取得数据) 整理数据 (处理数据) 解释数据 (结果说明) 分析数据 (研究数据) 实际问题 1.2 1.2 统计学中的几个基本概念 Some basic conceptions in statistics 总体，是指客观存在的，在某种同质性的基础上结合成的、由许多个别事物所构成的整体。 构成总体的个别事物，称为总体单位。 总体 总体单位 客观性 同质性 大量性 变异性 《应用统计学》精品课程 标志 说明总体单位所具有的属性或特征 按性质不同 品质标志：职工的性别、文 化程度等 数量标志：职工的年龄，工 资等 不变标志 可变标志：职工的年龄、工 资等 按可变性 《应用统计学》精品课程 统计指标 综合反映统计总体数量特征的概念和数值，表明客观事物在具体时间地点条件下的规模、水平。 按反映的数量特征 数量指标：职工人数等 质量指标：劳动生产率等 相对指标：发展速度等 总量指标：工资总额 按数值形式不同 平均指标：平均工资等 实物指标 按计量单位不同 价值指标 描述指标 按作用不同 评价指标 预警指标 《应用统计学》精品课程 　　变异：总体之间标志的不同表现，包括品质标志和数量标志的差别。 　　变量：可变的数量标志。其在总体各单位所表现的标志值，就是变量值。 连续型变量：人的身高、体重等 变量 按数值形式 离散型变量：职工人数等 随机性变量 确定性变量 按所受因素的影响不同 《应用统计学》精品课程 Thank you! 《应用统计学》精品课程 Thank you! * *