高中数学必修二第三章 3-3-2两点间的距离.docVIP

课题：3.3.2两点间的距离 1 ［教学目标］ ? 知识与技能　　掌握两点间的距离公式. 过程与方法：能根据两点间的距离公式，求解平行于轴（或平行于轴）的直线上的两点间的距离 情感态度价值观：能利用两点间距离公式计算 ［教学重点 能利用两点间距离公式计算 ［教学难点 最短、最长距离的医用 ［教学器材 多媒体、实物投影仪 ［教法学法 启发式教学 ［教学过程 备注 【自主学习】 知识疏理: 1. 平面内两点，，则两点间的距离为：______________________. 特别地，当所在直线与x轴平行时，;当所在直线与y轴平行时，___________;当在直线上时，___________. 2. 坐标法解决问题的基本步骤是：（1）建立坐标系，用坐标表示有关量;（2）进行有关代数运算;（3）把代数运算的结果“翻译”成几何关系. 即学即练： 1. 点在轴上，点在轴上，的中点是，则等于（ ） A B . C . D . 2. 已知三点、、，则有（ ） A B . C . D. 3. 一条平行于轴的线段长为4个单位，它的一个端点是，则它的另一个端点的坐标是 （ ） A 或 B 或 C 或 D 或 4. 已知点到点的距离为，则实数、满足的关系是（ ） A B C D  【课外拓展】 1. 已知点A（3，6），在x轴上的点P与点A的距离等于10，求点P的坐标. 2. 已知两点,求的值,并在轴上求一点,使 、，点是轴上的点，求当最小时的点的坐标． 4.一条光线经过P(2,3)点，射在直线：x+y+1=0上，反射后穿过点Q(1,1);求入射光线所在的直线方程; (2)求这条光线从P到Q的长度.5. (选做) 求函数的最小值 【课堂检测】 1. 已知，则|AB|等于 （ ）. A. 4 B. C. 6 D. 2. 已知的顶点为、、，求的边上的中线的长及其所在直线的方程．3. 已知点 在轴上求一点，使.并求：【拓展探究】 探究. 在直线y=2x上有一动点P，当点P到点Q（1，-1）的距离最小时，求点P的坐标以及最小值. 探究. 已知AO是△ABC中BC边的中线，证明:|AB|＋|AC|=2（|AO|＋|OC|）. 变式：证明平行四边形四条边的平方和等于两条对角线的平方和.【当堂训练】 1. 已知点、，且，则实数 ． 2. 直线上到点的距离为的点的坐标是 或 ． 3. 光线从点射到轴上，经过反射后经过点，则光线从A到B的距离 为 .【小结与反馈】 1. 求曲线上的动点到一定点的距离，要用一个变量设出动点的坐标. 2. 求直线上的动点，使它到两定点的距离之和最小（或到两定点的距离之差最大），可充分利用对称性，化同侧为异侧（或化异侧为同侧） 3. 善于用解析法处理平面几何的证明与计算问题4. 能逆向运用两点间的距离公式，如把看成两点的距离. [教学反思] y x B(-c,0) A(a,b) C(c,0) O