黄炎培农村改良理论及其当代意义.pdf

摘 要 黄炎培及其农村改进理论不仅开创和推进了中国农村教育事业，其实用化、科学 化、职业化和平民化特征丰富了中国的教育理论，不仅对20世纪二、三十年代中国的 教育改革和农村经济社会发展产生了巨大的影响，而且对当前新农村建设具有重大理 论和实践意义。 “农村改进理论”深刻认识到了乡村教育的重要性，针对中国农村存在“穷、 愚、弱、散”等四种现象，主张农村教育要面向农村。一是“先富后教”，“富一教一 治”一体化，认为人类最基本的需求是“求生”，求得自身的生存和发展，故农村教 育要“先富后教，以帮助农民致富为前提，促进农村经济的发展。二是农村教育采 用大职业主义，认为农村教育应用教育方法，使人人依其个性，获得生活的供给和乐 趣，同时尽其对群之义务。其目的在于“谋个性之发展，为个人谋生之准备，为个人 服务社会之准备，为国家及世界增进生产力之准备【1】P73。三是以学校组织社会，进行 普通教育与职业教育融合，并“划区施教”。各级各类教育要与职业相沟通，建立一 种贯彻于全教育过程和全部职业生涯的教育体系；在教育制度上，倡导专科一贯、工 读交替、学习互进制；在办学体制上，应由政府统制，双管齐下，学习制度应专科一 育，学习互进。 根据黄炎培“农村改进理论，当前新农村建设的基本策略是：要求关注“三农” ——让农村教育为农村服务；富教合一——让让农村学校成为农村学习型组织基地； 普教与职教互融——让农村教育回归农村生活；和而不同——让农村教育在差异中发 展；实施“温暖工程”——建立农村教育与农村建设的补偿机制。 关键词： 农村改进、职业教育、新农村 II Abstract Firstof ofthis all，the thesissurnmrizesalot．Onbasisthecombinationof preface and ofthis thinkthis backgroundsignificance the topics study,I study．notonlyproblem of anewrural a alse matterof theChinesenation’s creating area，but involving and the a rejuvenation overall—showstheoretical and countrypropering great guidance oftheresearchworkliesinthehistorical of practicalsignificance．Theemphasis research the rural and Huang’S ofits improvingtheorypractice，objective features， analysisspecific andcauses．Andfromthe problems currentstatusofthenewruralconstructionwecan drawthe theoriesand