高中物理教科版必修1教学案：第二章 第5节 力的合成(含解析).docVIP

第5节力的合成 　　　　　　　　　　　　　　．合力与分力产生的效果相同，具有等效替代关系。 2．求几个力的合力的过程叫做力的合成。 3．两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这个法则叫做平行四边形定则。 4．两个分力F1、F2与其合力F的关系：|F1－F2|≤F≤F1＋F2。 5．共点力是指几个力作用于物体的同一点或它们的作用线相交于同一点的力。 一、合力与分力 1．合力与分力 如果力F的作用效果与力F1和F2共同作用的效果相同，我们就称F为F1和F2的合力，F1和F2为F的分力。 2．力的合成 (1)定义：求几个力的合力的过程。 (2)实质：力的合成是一种等效替代的方法，即用一个力去替代几个共同作用的力，替代后产生的作用效果与原来相同。 3．共点力 作用于物体上同一点，或者力的作用线相交于同一点的几个力。 二、实验：探究共点力合成的规律 1．实验器材 白纸、木板、橡皮筋、细绳、刻度尺、弹簧测力计、铅笔、三角板、图钉(若干)。 2．实验步骤 (1)在水平放置的图板上固定一张白纸，将橡皮筋的一端固定在图板上的K点处，橡皮筋的自然长度为KE，如图2-5-1(a)所示。 (2)让橡皮筋在互成120°的两个弹簧测力计的共同作用下沿KE方向由E点伸长至O点，此时弹簧测力计的示数分别为F1和F2，做出F1和F2的图示，如图(b)所示。撤去F1和F2，用一个弹簧测力计直接拉着橡皮筋沿KE伸长到O点，此时弹簧测力计的示数为F，如图(c)所示，在同一张纸上作出F的图示。 图2-5-1 (3)改变F1和F2的大小和方向，重复上述的实验和作图。 3．实验结论 平行四边形定则：用表示两个共点力F1和F2的线段为邻边作平行四边形，那么合力F的大小和方向就可以用这两个邻边之间的对角线表示出来。 三、互成直角的两个力的合成 图2-5-2 1．互成直角的共点力的合成 如图2-5-2所示，由几何知识得合力大小F＝，方向tan θ＝。 2．求多个共点力的合力的方法 先求任意两个力的合力，再求这个合力与第三个力的合力，依次进行，最终求得全部共点力的合力。 3．矢量合成规律 矢量既有大小又有方向，在合成时都遵循平行四边形定则。 1．自主思考——判一判 (1)合力和分力是一种等效替代关系。(√) (2)合力和分力是同时作用在物体上的力。(×) (3)共点力一定作用于物体的同一点。(×) (4)两个力的合力一定等于这两个力的代数和。(×) (5)两个力的合力不一定大于任意一个力的大小。(√) (6)两个力的合力的方向可能与两个分力的方向都不同。(√) 2．合作探究——议一议 (1)一个大人能够提起一桶水，两个小孩用力也可以提起这桶水。那么大人用的力和两个小孩用的力有什么关系？哪个是合力？哪些是分力？ [提示]　效果相同，可以等效替代；大人的力是两个小孩作用力的合力，两个小孩的作用力是分力。 (2)物体受多个力时，这几个力的合力是否也是物体受到的其中的一个力？ [提示]　合力与分力的关系是等效替代关系，分析物体的受力时，在效果上可以用这几个力的合力来代替这几个力。但这个“合力”并不是物体“额外”受到的力。 (3)能不能用平行四边形定则进行多力合成？如何进行？ [提示]　能。先求出任意两个力的合力，再求出这个合力与第三个力的合力，直到把所有的力都合成进去为止。 合力与分力的关系 1．合力与分力的相关性 2．合力与分力间的大小关系 当两分力F1、F2大小一定，夹角θ从0°增大到180°时，合力大小随夹角θ的增大而减小。 (1)最大值：夹角θ＝0°(两力同向)时合力最大，F＝F1＋F2，方向与两力同向； (2)最小值：夹角θ＝180°(两力反向)时合力最小，F＝|F1－F2|，方向与两力中较大的力同向； (3)合力范围：|F1－F2|≤F≤F1＋F2。 [典例]　(多选)已知两个共点力的合力为F，现保持两力之间的夹角θ不变，使其中一个力增大，则(　　) A．合力F一定增大 B．合力F的大小可能不变 C．合力F可能增大，也可能减小 D．当0°＜θ＜90°时，合力F一定减小 [思路点拨]　讨论合力变化问题一般要根据平行四边形定则作图求解。 [解析]　设有两个共点力F1、F2，分两种情况讨论。 (1)当0°＜θ≤90°时，合力随着其中一个力的增大而增大，如图甲所示，D错误。 (2)当90°＜θ≤180°时，若F2增大，其合力先变小，后又逐渐增大，如图乙所示。所以A错误，B、C正确。 [答案]　BC (1)合力与分力是等效替代关系，两者分别作用在同一个物体上，其作用效果相同，并不是指物体同时受到合力和分力的作用。 (2)合力与分力的大小关系可利用平行四边形定则画出示意图分析。其大小关系为：合力的大小可能大于每个分力，也