高中物理（SWSJ）粤教版选修3-5教学案：第三章 章末盘点(含答案).docVIP

考点一 原子核式结构 1.α粒子散射实验 (1)实验结果：α粒子穿过金箔后，绝大多数α粒子仍沿原来的方向运动；少数α粒子有较大的偏转；极少数α粒子的偏角超过90°，有的甚至达到180°。 (2)实验分析：除非原子的几乎全部质量和正电荷都集中在原子中心一个很小的核上，否则α粒子的大角度散射是不可能的。 (3)实验意义：否定了汤姆生的原子模型，建立了原子的核式结构模型。 2．原子的核式结构模型 内容：原子的中心有一个很小的原子核，原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核内，电子绕核运转。 [例1]　(双选)对α粒子散射实验装置的描述，下列说法正确的是 (　　) A．主要实验器材有放射源、金箔、荧光屏、显微镜 B．金箔的厚薄对实验无影响 C．如果改用铝箔就不能发生散射现象 D．实验装置放在真空中 [解析]　α粒子散射的实验是指用α粒子轰击很薄的金箔(或铝箔)物质层，通过观察α粒子穿过物质层后的偏转情况，获得原子结构的信息，为准确观察α粒子的偏转情况，荧光屏和显微镜能够围绕金箔转，且整个装置放在真空环境中。 [答案]　AD 1.玻尔原子模型 原子中的电子在库仑力的作用下，绕原子核做圆周运动，电子绕核运动的轨道是量子化的，电子在这些轨道上绕核的运动是稳定的，不产生电磁辐射。 2．玻尔理论的两个基本假设 (1)定态假设 原子系统中存在具有确定能量的定态，原子处于定态时，电子绕核运动不辐射也不吸收能量。 (2)跃迁假设 原子系统从一个定态过渡到另一个定态，伴随着光子的发射和吸收。 3．对玻尔理论的理解 (1)量子化观点：电子的可能轨道半径、原子的能量、原子跃迁辐射或吸收光子的频率都只能是分立的、不连续的值。 (2)对应关系：电子处于某一可能轨道对应原子的一种能量状态。 (3)定态观点：电子在某一可能轨道上运动时，原子是不向外辐射电磁波的，轨道与能量是稳定的。 (4)跃迁观点：原子辐射或吸收一定频率的光子就是因为跃迁。 原子吸收光子能量是有条件的，只有等于某两个能级差时才被吸收发生跃迁。 如果入射光的能量E≥13.6 eV，也能被原子吸收，但原子被电离。 用粒子碰撞的方法使原子能级跃迁时，粒子能量大于能级差即可。 4．理解氢原子的能级图时应明确的几点 (1)能级图中的横线表示氢原子可能的能量状态——定态，氢原子可以有很多个定态。 (2)横线左端的数字1,2,3…表示量子数。 (3)横线右端的数字－13.6，－3.4，－1.51…表示氢原子各定态的能量值(能级)，由图可以看出，量子数n＝1的定态(基态)能量值最小，量子数越大，能量值越大，En＝E1。 (4)相邻横线间的距离不相等，表示任意两个相邻能级之间的差值是不相等的。 (5)带箭头的竖直线表示原子由较高能级向较低能级跃迁。 [例2]　()(双选)氢原子能级如图1，当氢原子从n＝3跃迁到n＝2的能级时，辐射光的波长为656 nm。以下判断正确的是(　　) 图1 A．氢原子从n＝2跃迁到n＝1的能级时，辐射光的波长大于656 nm B．用波长为325 nm的光照射，可使氢原子从n＝1跃迁到n＝2的能级 C．一群处于n＝3能级上的氢原子向低能级跃迁时最多产生3种谱线 D．用波长为633 nm的光照射，不能使氢原子从n＝2跃迁到n＝3的能级 [解析]　根据氢原子的能级图和能级跃迁规律，当氢原子从n＝2能级跃迁到n＝1的能级时，辐射光的波长一定小于656 nm，因此A选项错误；根据发生跃迁只能吸收和辐射一定频率的光子，可知B选项错误，D选项正确；一群处于n＝3能级上的氢原子向低能级跃迁时可以产生3种频率的光子，所以C选项正确。 [答案]　CD (时间50分钟，满分100分) 一、单项选择题(共7小题，每小题5分，共35分) 1．在卢瑟福提出原子核式结构的实验基础α粒子散射实验中，大多数α粒子穿越金箔后仍然沿着原来的方向运动，其较为合理的解释是(　　) A．α粒子穿越金箔时距离原子核较近 B．α粒子穿越金箔时距离原子核较远 C．α粒子穿越金箔时没有受到原子核的作用力 D．α粒子穿越金箔时受到原子与电子的作用力构成平衡力 解析：根据α粒子散射实验现象，卢瑟福提出了原子的核式结构，认为原子的中心有一个很小的核，聚集了原子的全部正电荷和几乎全部质量，当大多数α粒子穿越金箔时距离金原子核较远，所以受到原子核的作用力较小，大多数α粒子仍然沿着原来的方向运动，选项B对。 答案：B 2．物理学的发展丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步。下列表述正确的是(　　) A．牛顿发现了万有引力定律 B．洛伦兹发现了电磁感应定律 C．α粒子散射现象表明了原子核有复杂结构 D．狭义相对论认为运动物体的质量与速度无关 解析：牛顿发现了万有引力定律，选项A正确，法拉第发