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中学心理健康教育课程设计 衡水学院教育系 李英霞 开展心理健康课的重要性 中学心理健康教育课的特点 中学生心理健康教育的目标 心理健康课程的组织 中学心理健康课的教学方法 中小学心理健康教育活动课的设计 心理健康教育课的评价 开展心理健康课的重要性 “三个打鱼人的故事” 联合国专家曾预言：“从现在起到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。” 中学心理健康教育课的特点 （一）活动性 （二）辅导性 约哈里窗户 （三）发展性 天下第一难事 1973年，美国《电视指南》杂志向洛杉矶市民征集“天下第一难事”，分析5万多份答卷后，人们发现，人人都有一本难念的经： 一位6岁的男孩认为，在厨房偷吃果酱时，不被妈妈知道，是天下第一难事。 一位16岁的少女认为，让那些在大街上穿着溜冰鞋的男孩子见到她时不吹口哨，是天下第一难事。 一位26岁的军人认为，当年结束越南战争，是天下第一难事。 一位36岁的母亲认为，能在同一个地方找到儿子的两只袜子，是天下第一难事。 一位46岁的男子认为，让他爱唠叨的妻子闭嘴一刻钟，是天下第一难事。 一位56岁的处女认为，与男士交往时，能避免误会，是天下第一难事。 一对96岁的老夫妇认为，养好一条狗，是天下第一难事。 …… 人人都有一本难念的经： 年龄不同，“难念的经”也不同。 三、中学生心理健康教育的目标 （一）总目