心理咨询师三级考试教材培训课件(理测量学).ppt

构想效度 定义：是指测验能够测量到理论上的构思或特质的程度，即测验的结果是否能证实或解释某一理论的假设、术语或构思，解释的程度如何。 估计方法 对测验本身的分析 测验的内容效度 测验的同质性 分析被试者对题目的反应特点 测验间的相互比较 相容效度是构思效度的一个证据。 区分效度是构思效度的又一个证据。 因素分析法也是建立构思效度的常用方法。 效标效度的研究证明（效标分组/分数分组，年龄变化） 实验法和观察法证实（训练） 效标效度 定义：又称实证效度，反映的是测验预测个体在某种情境下行为表现的有效性程度。 估计方法 相关法：相关法是评估效标效度最常用的方法，它是求测验分数与效标资料间的相关，这一相关系数称为效度系数。 区分法 ：分析高分组与低分组分布的重叠量。或者计算每一组内得分超过（或低于）另一组平均数的人数百分比，或者计算两组分布的共同区的百分比。重叠量越大，说明两组分数差异越小，即测验的效度越差。 命中率法：命中率法是当测验用来做取舍的依据时，用其正确决定的比例作为效度指标的一种方法。 1.t检验的统计量2.两个分布的重叠量 测验命中与失误的四中情况 效标成绩 失败（-） 成功（+） 预测测验 成功（+） （A）失误 （B）命中 失败（-） （C）命中 （D）失误 第三节 效度意义的确定 预测效标分数 在测验工作中，人们感兴趣的是从测验分数预测效标成绩，因此最常用的是Y对X的回归方程。 预测误差 效度系数的实际意义常常以决定性系数来表示，意旨相关系数的平方，其表达式是rxy2，它表示测验正确预测或解释的效标的方差占总方差的比例。 另一种表达方法是估计的标准误，简写为Sest，它是指所有具有某一测验分数的被试其效标分数（Y）分布的标准差，也即真正效标分数落在某一范围内有多大可能性。 预测效率指数 回归方程： 为了得到一个回归方程，必须确定a和byx这两个常数的值。 估计标准误的公式为： 估计的标准误如同其他标准误一样解释。真正分数落在预测效标分数±1.96Sest的范围内，有95%的可能性，数落在预测效标分数±2.58Sest的范围内，有99%的可能性。 预测效率指数： E值的大小表明使用测验比盲目猜测能减少多少误差。例如一个测验的效度系数为0.80，那么E=40，这表明由于测验的使用，使得我们在估计被试的效度分数时减少了40%的误差。 第四单元 影响效度的因素 测验本身的因素: 测验取材的代表性、测验长度、试题类型、难度、区分度以及编排方式都会影响效度。 测验实施中的干扰因素 主试的影响因素 被试的影响因素 样本团体的性质 样本团体的异质性 干涉变量 效标的性质 效标与测验分数之间的关系是否线性相关也是需要注意的一个因素。 效标测量本身的可靠性如何亦是值得考虑的一个问题。 第五节 项目分析 第一单元 项目的难度 第二单元 项目的区分度 第一单元 项目的难度 难度（difficulty）的定义：是指项目的难易程度。 难度的计算 二分法记分的项目 非二分记分的项目 难度水平的确定 项目的难度:P值越接近于0.50，区别力越高。 测验的难度 如果被试样本具有代表性，对于中等难度的测验，其测验总分应该接近常态分配。 对于正偏态分布，必须增加足够数量的较容易的项目；对于负偏态分布，必须增加足够数量的有较高难度的项目。 难度的计算 二分法记分的项目 未分组资料 分组资料 校正通过率 非二分法记分的项目 项目的难度 为了使测验具有更大的鉴别力，应该选择难度在0.50左右的试题比较合适。但是，在实际工作中并非如此简单。如果难度都是0.50，而试题间都完全相关，则易形成“U”分布。所以在选择题目时，最好难度水平接近0.50，而各题难度在0.50?0.20之间变化。 当测验用于选拔或诊断时，应较多地选择难度值接近录取率的项目。如选拔提高难度，诊断应降低难度。 对于选择题来说，P值一般应大于概率水平。如是非题，难度应该为0.75最为合适；而对于四选一的题目，其难度约为0.63时最为合适。 测验分数分布的正偏态与负偏态 图1为正偏态分布，即大多数集中在低分端，说明编制的测验对于所要研究的样本团体来说偏难，因此必须增加足够数量的较容易的项目； 图2为负偏态分布，即大多数集中在高分端，说明编制的测验对于所要研究的样本团体来说偏易，因此必须增加足够数量的较高难度的项目； 第二单元 项目的区分度 定义：也叫鉴别力，是指测验项目对被试者的心理特性的区分能力。 计算方法 鉴别指数 D=PH-PL