2014年7月27日四川省教师公招试《教育公共基础》真题及答案.docVIP

2014年7月27日四川省教师公招考试《教育公共基础》真题 一、判断题(共40小题，每小题1分，下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”;全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。) 1.教育是在一定的社会背景下发生的，促使个体的社会化和社会个性化的实践活动。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 0小题，每小题1分，共40分。每小题仅有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案。） 1.现代教育学之父是（ ） 2.不属于信息社会教育的主要特征是（ ） B.学校类型进一步多样化 C.学校教育与生产劳动分离 D.教育目的是满足人们的多种需求 3.从教学设计的角度考虑，一般将知识分为陈述性知识、程序性知识和（ ） 4.教育的文化功能不包含（ ） 5.不属于教师个体专业化发展的具体内容是（ ） B.专业知识的拓展 C.专业能力的发展 D.专业方向的形 6.如果一个数学测验试题的文字难度太大，超过学生自身的水平，那么这个测验就是（ ） 7.理想师生关系的基本特征不包含（ ） B.共享共创，教学相长 C.民主平等，和谐亲密 D.突出权威，强调服从 8.学科教学目标水平最高的是（ ） 9.“在教育的目的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育的目的。”这表达的教育的价值取向是（ ） 10.制定和选择教学策略的依据有：教学的目标与任务，教学内容的特点以及（ ） B.教学环境的好坏 C.教学报酬的多少 D.教学时间和效率的要求 11.班主任在班级管理过程中要注意营造（ ） B.良好的自然环境 C.和谐的家庭环境 D.健康的班级心理环境 12.小张在放学回家路上将摔倒昏迷的老人送进医院，及时挽救了老人生命。为此，班主任在班上公开表扬小张的行为，号召大家向他学习。这是运用了德育方法中的（ ） 13.教学设计的基本要素不包括（ ） B.教学内容 C.教学场所 D.教学评价 14.属于学生个体发展的一般规律是（ ） 15.有意义学习的特征不包括（ ） 16.强调无意识动机对学生心理和行为影响的心理学家是（ ） 17.我们对优秀学生进行奖励，不仅可以激励优秀学生也可以激励一般学生，是因为一般学生受到了（ ） 18.系统脱敏法的理论基础是（ ） B.认知主义理论 C.精神分析理论 D.人本主义理论 19.期望效应说明（ ） B.家长对子女的期望值不能过高 C.良好的期望可促进学生的发展 D.学生的发展往往背离成人的期望 20.在训练学生射击水下靶子之前，先给学生讲水的折射原理有利于提高训练成绩。可以用来解释这种现象的迁移理论是（ ） 21.根据皮亚杰认知发展阶段论观点，儿童发现物体在水中受到的浮力与物体排水量有关，而与物体的质地无关，说明该儿童的认知水平已处在（ ） 22.比概念学习的复杂程度高的是（ ） 23.记忆分为感觉登记、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉登记阶段帮助学生更有效地学习的方法是（ ） B.为复述留有时间 C.鼓励学生进行精细加工 D.经常安排练习 24.如果某学生认为，凡是遭到批评的行为都是坏行为，而不会受惩罚的行为都是好行为，这个学生的道德发展应该处在柯尔伯格所说的（ ） 25.关于学生奖励和惩罚的描述错误的是（ ） B．奖励和惩罚不需要考虑个别差异 C.过多使用外部奖励可能削弱内部动机 D.无论是奖励还是惩罚，其效果关键取决于技巧 26.根据学习的定义，下列属于学习的现象的是（ ） B.喝酒之后脾气变得暴躁 C.服用兴奋剂，比赛成绩提高 D.从亮处走进暗室，视力显著提高 27.如果学习了材料一，再学习材料二，在回忆材料一时，材料二对回忆产生了干扰，那么这种干扰属于（ ） 28.不属于学校心理健康教育范畴的是（ ） 29.教育法律关系是一种特定的（ ） ） （ ） 31.在教育法规实施的过程中把执法、守法和法规教育结合起来，以说服教育为主，行政、司法强制为辅，使教育主体自觉做到学法、知法、守法。这遵守了教育法规实施的（ ） 32.教育申诉制度的性质是属于（ ） 33.教育法律规范的构成要素中，使主体明确可以做什么，禁止做什么，以及要求做什么的要素是（ ） 34.教育立法必须从教育工作的实际情况出发，从现实国情出发，从社会生产力的发展水平出发，从已有的经济基础出发。这