儿童个性化教育培养检测芯片的项目建议书.pdfVIP

儿童个性化教育培养检测芯片 一、项目研究意义及依据 遗传与环境对人类身心健康发展的作用探讨一直是行为遗传学研究的焦点。 通过比较同卵双生和异卵双生孪生子的研究表明，人的智力和人格等特征大约 [1] 40-50%受遗传因素的影响 。人体的生长发育以及大脑各部分功能的发展与完善 受到遗传因素和环境因素的影响和制约，由于遗传因素目前人们无法掌控，而环 境因素却是人们可以创造和调节，因此根据儿童本身的遗传因素，为其创设量身 定做的外部环境（包括自然和社会环境），强化优势天赋，消除潜在的不良人格， 因材施教，进行个性化教育培养。得益于人类行为遗传学的发展，该措施不再是 梦想。 Clonigner 的三维人格问卷（Tridimensional Personality Questionnaire，TPQ ） 基于三维人格理论，将人格分为三个相互独立的维度，即猎奇性 （Novelty-Seeking ，NS ）、躲避伤害性（Harm-Avoidance ，HA ）和奖赏依赖性 [2] 神经递质、5-羟色 （Reward-Dependenc