以园为本教研制度建设（PPT 18页）.PPTVIP

以园为本教研制度建设----幼儿园做些什么、怎么做 一、园本教研制度建设的背景 1.教育改革的最终效果取决于教师 2.借鉴了“校本教研”的经验 注意：既应借鉴校本教研的经验，也应注意幼儿园与中小学不同的一些方面 如：半天带班；教师所教“科目”的差异；教研组成员的组成； 3.是更加深入地贯彻《纲要》 园本教研与贯《纲要》 正视贯《纲要》过程中存在的问题，如理念如何落实，乡镇幼儿园贯《纲要》的问题，教的问题，学科与综合的问题，评价问题等 过去也有园本教研，要重视已有的经验、教训 比如，讨论如何上好一节公开课，如何管好一个班级，如何老带新等。 4.是一个行政色彩很浓的项目 5.对“以园为本教研制度建设”的理解 教研：研究如何进行教育、教学 园本：在幼儿园里进行 本园的教职工唱主角（是主体） 研究的是本园的教育教学问题 制度：主要目的不是最终出台一些“规定” 而是为有问题的老师提供“发表”的渠道 二、“园本教研”强调什么？ 1.研究自己的问题 “自己”： 温江区幼儿教育发展的突出问题是什么？ **幼儿园比较突出的问题是什么？ 某一班级突出的问题是什么？ 某一老师或保育员突出的问题是什么？ 不是所有的问题，而是那些比较突出、经过努力能够解决或有所改变的问题 2.形成有利于研讨的氛围（文化） 什