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校园心理情景剧简介
附件1：
校园心理情景剧简介
世界卫生组织给健康下的定义为：从世界卫生组织对健康的定义中可以看出，与我们传统的理解有明显区别的是：它包涵了三个基本要素：躯体健康；心理健康；具有社会适应能力。
近年来，校园心理情景校园心理情景剧，实际上是在心理剧的基础上衍生出来的一种校园文化形式。
校园心理情景剧以类似话剧的形式向同学们介绍心理健康的知识，传播心理健康的理念，避免枯燥的灌输式教育，增强观赏性和互动性。激发了同学们对身边生活的体验，为学生提供了一种发现、思考及解决自身问题的思维方式。其内容取自学生的生活，形式生动活泼，学生的参与性、互动性强，能进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康从多个角度对全校师生进行了一次生动有效的心理健康知识宣传与普及工作。
一、背景：
心理健康中心希望推广心理情景剧，让更多的同学参与，以一个自由开放的形式了解自我，。
1、题目自拟，剧本为原创作品，在报名时作品边注明“（原创）”，以参评“剧本奖”。并将电子档发送至xinli@ahau.edu.cn。
2、要求内容贴近大学生生活，为大学生日常生活、学习、工作、人际交往、恋爱、考研等方面所折射的心理现象，如人际障碍、学业困扰、网络成瘾、情感纠葛、就业压力等，应注重反映角色内在的心理冲突和心理协调过程；突出大学生的心理活动特点，给人以启迪。作品内容力求新颖，有创意。
以小品、话剧、小歌舞剧等表现形式
4、参赛作品表演时间分钟，演出人数。
6、去年参赛的作品，今年不能重复参赛。
四、评分规则及奖项设置
（一）评分标准
1．剧本内容（30分）：能够针对人物特点创作高质量的剧本，并有提出合适的解决方案。
2．形象塑造（30分）：针对选择的问题人物，鲜明、生动、完整地展示出他的形象以及心理变化过程。
3．语言表达（0分）：语言、语调处理恰当，符合人物身份
4．表演技巧（0分）：演员对角色理解准确，动作到位、表情丰富
5．舞台设置（0分）人物造型符合剧情化妆服装搭配适当
6．整体效果（0分）协调统一，演员之间配合默契，
7 . 每超时一分钟倒扣0.1分，计时从演员第一句台词或动作开始计时
（二）奖项设置
1．团体奖：
一等奖：1名。
二等奖：3名。
三等奖：5名。
优秀奖：若干名。
2．单项奖：
最佳男演员奖：1名
最佳女演员奖：1名
优秀表演奖 ：5名。
优秀剧本奖 ：5名。
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