[精选工作总结]20072008学年度骨干工作总结.docVIP

工 作 总 结 单位： 姓名： XXXX年XX月 2007—2008学年度骨干工作总结 李志功 一学年来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬 HYPERLINK / \t _blank HYPERLINK / \t _blank 教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的 HYPERLINK / \t _blank HYPERLINK / \t _blank 教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育 HYPERLINK / \t _blank HYPERLINK / \t _blank 教学任务。 下面是本人的 HYPERLINK / \t _blank 工作总结。 一、教学工作 本学年担任教学任务：高二 平面设计(Photoshop)、Photoshop考证、Flash、Flash考证，辅助设计(AutoCAD)，周课时数为12课时。 1、要提高 HYPERLINK / \t _blank HYPERLINK / \t _blank 教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：? ⑴课前准备： ①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。通过网络和老师交流等方式搜集各种素材，样本，补充课本上没有的项目实例。例如讲Photoshop的后期增加了书籍装帧设计的专项训练、讲Flash时增加了Flash广告专项设计项目。 ②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。?高二学生喜欢自己琢摸做东西，我一般先把素材、样张、视频准备好。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂 HYPERLINK / \t _blank HYPERLINK / \t _blank 教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学计算机的兴趣，课堂上讲练结合。根据每节课的要求，沿着讲、练、评的流程对学生进行有针对性的训练。? 2、完成考证工作。 2007年12月：高三信息产业部硬件技术维护工程师考证参加20人次，通过率100%； 2007年11月：高二劳动部图形图像(操作员级Photoshop平台)考证参加20人，通过19人，通过率95%。本学期高二Flash考证复习已接近尾声，准备在学期末考证。 鉴于对本校论坛“团员教师”栏目里有个困惑4：如何扭转学生的消极情绪？（职高三年学下来有什么用？考证有什么用？本科都找不着工作，我们又有什么前途可言？），首先感谢青年老师对职高的计算机教育的关心和质疑，这里我要说的是考证正是扭转学生学习消极情绪的一个很好的方法。下面对考证 考证是一个过程，取得证书是一个结果，我们要的是一个过程，在考证过程中，证书对学生而言是一个目标，要取得证书，学生做题，认真学习，老师细心指导，班主任为学生打气鼓劲，在这个过程中，学生、计算机老师、班主任形成一个合力，目标-取证，证考下来了，学生对自己的学习有了自信心，计算机老师有了成就感，班主任有了自豪感。彼此都有付出，彼此都有收获，这就是考证的魅力。我们计算机老师和老班主任都有体会，如果那一门专业不考证，学生的上课情绪不是很高。我校职高考的证书大多为劳动部的四级技能证(上岗证)，为以后工作的职称挂钩的，另外中国今年新政府把人事部和劳动部合二为一，学生考的证书更有了现实的意义，这个证书如果持证人在国外务工，国外也认可。现在的考多个证是因为学生不一定要从事什么工作，提前做多个准备。 3、完成公开课、常态课的录制。 二、教研组工作 本学年除了继续在本组内大力推行“项目教学法”以外，我们组内还统一了计算机教案的格式，使计算机教案更能体现新课改的理念，更规范。 根据多年的计算机教学，我总结出一套适合软件教学的方法—三段教学法。我已放在网上。 教研组的一些常规的工作：检查教案、签字、讨论教法等。 与李彩虹老师一起组织组装与网络兴趣班，已完成两期培训。 三、临时工作 1、协助吕主任培训学生参加区职教中心组织的技能比赛，参赛的李宗明、崔雪等4人获区专业技术能手称号。(十多个午休) 2、协助吕主任组织学校第三届初高中打字比赛。从制订比赛主程式到最后比赛成绩的汇总均一手张罗。所带高二班有八名同学参赛，其中五人分别获一二三等奖。 3、协助化学组完成校本教材素材的收集和最后格式的编排。由于化学组校本的编撰只有我与王红侠两人，我少干，她肯定得多干。每一章节的编写