小学英语“情教学”初探.docVIP

小学英语“情趣教学”初探 教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。 只要学生感兴趣的东西，他们就有求知欲，没有兴趣就不会有求知欲，学习热情大减，从而直接影响学习效果 。因此，小学英语进行“情趣教学”，可以让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，这样对教学是不无裨益的。那么，该如何开展“情趣教学”呢？— Yes, he is./ No, he isn’t. Is your sister a doctor? Yes, she is./ No, she isn’t. Is the cat thin? Yes, it is. / No, it isn’t. Are the computers old? Yes, they are./ No, they aren’t. 总之，在不断的教学过程中，我越来越感受到课堂氛围的重要性，也充分体味到学生的天性和兴趣的点在哪里，对于这些天真无邪的小孩，虽然平时可以不认真学，但还是有一颗争强好胜的心的，所以“情趣教学”的重点应该放在此法上。实行此法教学，课堂气氛一下子热烈起来。可以分小组竞赛、男女 生之间竞赛、自由组合竞赛、个人挑